江苏省南京市上元中学九年级化学上册 第四单元 课时1 爱护水资源教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE  第四单元 课时1 爱护水资源 课 题总备课第 22 课时课 型新授备课时间教学目标知识与技能： 1. 了解水资源的分布和现状； 2. 认识保护水资源的重大意义； 3. 明确如何合理利用和保护水资源。 过程与方法： 了解水污染水枯竭等水危机问题，及水污染的防治，节水方法等应对水危机的措施。 情感态度与价值观： 认识到水资源与学生个人的生活与本学科的学习密切相关，提高关注社会问题，自觉爱护水资源的意识。重点难点教学难点：用辨证的方法看待水资源的丰富和有限； 教学难点：理解保护水资源的重大意义。教学方法及 教学辅助手段实验探究、合作探究。 多媒体　教学过程复备记录一、情境创设 一切生命活动都起源于水。人体内的水分大约占到体重的65%，连坚硬的骨骼里也含水22%。 二、提出问题 在地球上，与我们息息相关的水资源储备情况怎样呢？我们为什么要节水、爱水? 三、探究活动 学生阅读教材10分钟，找出问题的答案。 1、地球的表面积约有（ ）被水覆盖着。 2、地球上最大的储水库是（ ），其储水量约占全球总储水量的（ ） 。 3、海水中含有的化学元素大约有（ ）种。 4、淡水约占全球总水储量的（ ）。 5、中国水资源总量居世界第（ ）位。 6、世界人均水量最多的国家是（ ）。 师生互动：小结下列知识 一、人类拥有的水资源 1、地球表面约71%被水覆盖──“水球” 2、海洋水（1）储量约占全球总储水量的96.5%； （2）作用：繁衍水生生物，蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）  （3）探究方向淡化海水 3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。 设问：联合国曾发表言论：“水，不久将成为一个深刻的社会危机”，这是危言耸听吗？ 投影：中国各城市的水资源量 讲解：按水资源量大小排列,中国水资源蕴涵量占全球第四位,若按人均占有量来算,中国人均水资源量相当于世界人均量的1/4。近两年来,由于气候环境等一系列因素的影响,中国很多地区和城市出现了“水荒”,在2003年,紧挨着长江的重庆也出现了水荒现象,可以说,水资源的前景是不容乐观的。 过渡：水资源如此短缺，我们应该如何做呢？ 二、爱护水资源 1、节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。 2、防止水体污染： （1）水体污染是指什么？ （2）水体污染源： ①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。 ②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。 ③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。 ④其他污染： A、病原微生物污染 B、需氧有机物污染 C、富营养化污染（赤潮） D、恶臭物污染 E、地下水硬度升高 F、重金属离子污染（水俣病） J、石油泄露造成的海水污染 H、热污染 I、放射性水污染 (3)水体污染的危害： 影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。 小结：如何防止水体污染 1、工业上，通过应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准； 2、农??上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药； 3、生活污水也应逐步实现集中处理和排放； 4、不使用含磷洗衣粉。 质疑小结 提问：你知道世界水日是哪天？中国的水周？ 课堂练习 1、下列关于水的叙述正确的是（ ） A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源???? B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充?? D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ） A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少 C、淡水资源不充足，且分布不均匀 D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕 3、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？ 作业布置 1.课堂练习卷 2.评价手册  教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）