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我的第一本书 牛汉;学习目标;筛选信息;整合信息;理解信息;理解信息;拓展训练[可选]： 1．说说自己读“第一本书”的经历、体会，互相交流。 2．说说你对文中父亲、我、乔元贞、“弄不成”、二黄毛的看法。 3．“我”把“父亲补全的装订好的课本”送给元贞的时候，两人会有怎样的对话？请你想象一下，然后揣摩人物的心理，作一段对话。 ;文中“第一本书”不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所说，生活是一所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展着的。; 牛汉先生一生饱经沧桑，曲折的人生赋予他丰富的人生阅历和坚强的品格，《我的第一本书》是尝遍人间百味后唱出的，为我们展示出名利之外的一个纯然生命的境界——人不能忘本。; 牛汉先生一生饱经沧桑，曲折的人生赋予他丰富的人生阅历和坚强的品格，《我的第一本书》是尝遍人间百味后唱出的，为我们展示出名利之外的一个纯然生命的境界——人不能忘本。;; 根 我是根，一生一世在地下默默地生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳．．．．．． 在驱遣慧眼的过程中， 你将会触摸到 那用生命编织的不散情结。; 根 我是根，一生一世在地下默默地生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳．．．．．． 在驱遣慧眼的过程中， 你将会触摸到 那用生命编织的不散情结。; 作业; 作业： 没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代? 请写一篇文章谈谈你的理解（本周周记）;没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的。这样一个聪明好学的???子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情节．引发我们更深入地思考生活与人生的命题，更深刻地理解“知识改变命运”的现实说法。 ;