辅导员助理制度的实践与探索.docVIP

PAGE  PAGE 4 辅导员助理制度的实践与探索 　　辅导员是学生日常思想政治教育的组织者和实施者，肩负着学生思想政治教育、日常管理、奖助贷、就业指导等繁琐而重要的工作。在这种现实情况下，如何让辅导员从繁忙的事务性工作中抽出身来，加强学生的思想政治教育工作，是当前辅导员工作所面临的重大课题。笔者所在的学院近几年来实行学生助理辅导员制度，就是在高年级选拔一批政治素质高、有一定的组织管理能力的学生党员担任助理辅导员，在分担辅导员大量的事务性工作的同时又实现了学生的“自我服务、自我教育、自我管理”的目标。 　　一、辅导员助理的定位。辅导员助理是学生与辅导员联系的桥梁和纽带。一方面，他们是辅导员开展工作的得力助手，减轻大量的事务性工作，能及时了解学生学习、生活、思想、心理、矛盾纠纷、安全等情况并反馈；另一方面，他们是学长，是大学生活的引路人，能及时的帮助学生解决各种困难，引导学生尽快的适应大学的学习和生活。 　　二、辅导员助理的工作职责。一是新生入学工作，以今年新生入学为例，我们的助理做了大量繁琐的日常工作，经过培训后的助理辅导员能有条不紊的完成新生接待的所有程序性工作：进行信息核对、登记、安排入住、发放一卡通、晚上到宿舍逐个走访并告知安全事宜、进行宿舍调整等大量的事务性工作，之后又组织新生领取教材、军训服装，组织辅导员与新生的第一次见面会。另外，在军训期他们负责新生的考勤、组织新生体检以及各种参观和讲座，并向辅导员推荐班级干部的人选，利用自己和学生住在一起的有利条件，掌握学生课余后的思想状况、动态等信息，及时纠正学生中的各种不良思想倾向和学生间的矛盾冲突，避免出现学生违纪甚至违法等不安全、不稳定的情况。二是指导新生专业学习，培养新生的专业兴趣。大一新生，刚刚入学，对周围的事物充满了好奇，告别了高三紧张的学习，对于如何合理的安排时间，会不知所措，不知如何去利用。另外，学习方式的相同，刚入学会让他们无所依适应，因此很多学生因此会懈怠，有的同学成绩迅速下滑。辅导员助理都是从高年级学生中选出品学兼优的学生，能起到榜样的教育作用，由于辅导员助理和新生有着同样的学习生活经历，同样的专业，此时辅导员助理会从思想、学习和生活等方面对这样的同学进行引导，会起到事半功倍的效果。三是新生入学教育工作。新生刚入学时，从系领导到辅导员，集中对新生进行入学教育，在课余时间，要求辅导员助理也要从他们的角度，根据新生的需求，对新生进行入学教育，活动开展的效果非常明显。因为，第一，辅导员助理在年龄上和心理上更加容易和新生进行交流和沟通，他们说的话，更容易为新生所接受，能及时的、正确的帮助和引导新生适应大学生活。第二，辅导员助理是高年级优秀学生，他们无论从学习上还是工作上，都能够在新生中起到模范带头作用。他们的表现会具有较强的感化和激励作用。四是日常事务性工作。对于辅导员来说，由于学生事务性的工作较为繁忙，工作很难做到方方面面都能考虑周全，有了辅导员助理的配备，他们能完成一部分事务性工作， 比如： 学风督导、宿舍管理、团建工作、纪律管理、学生活动的开展等。这样，辅导员可以从繁忙的事务性工作中解放出来，将更多的时间和精力投入到大学生思想政治教育工作中去。 　　三、辅导员助理选配。在选拔优秀学生党员和学生干部中发展对象担任辅导员助理的环节中，要做到认真筛选、层层推荐，重点考察。首先要品学兼优，有良好的思想品德、较高的政治素养，在日常行为中能以身作则，起到榜样示范作用。对学生中存在的一些热点、难点、疑点问题有正确的认识，学习成绩优秀，在新同学适应大学习中起到指导帮助作用。其次要具有一定的组织管理能力和学生管理知识，经过学生干部系统培训和接受党校培训并获得结业证书的优秀学生，既要自己会干，更要善于组织协调，能调动广大学生的积极性，用集体的智慧做好工作。 　　四、辅导员助理的培训和管理工作。首先是做好培训工作，这是确保辅导员助理能顺利开展工作的一个有效的前提。尽管辅导员助理是能力突出的学生会干部，无论在文化素质还是在综合能力上，都比较优秀，但从事大学新生的教育管理工作，对他们来说是一个全新的挑战。为此，在上岗之前对其开展一系列的工作培训，如思想认识、工作能力、工作方法、角色转变、班级日常工作处理、问题学生引导、班委队伍建设等等。培训采取不同的形式如讲座、座谈，也可以是新老助理的经验交流。其次，要加强管理，这是确保助理辅导员队伍素质提升的一个保障。在工作过程中，明确要求，加强监督辅导员助理本身还是学生，他们的工作方法、处世态度还不成熟，在工作过程中，肯定会出现问题，辅导员在交代任务后要及时给以指导，对他们的工作进行规范，明确他们的工作职责和重点，使他们明确工作思路。另外，在工作中，他们肯定会占用一定的学习时间，所以辅导员还要帮助他们处理好工作和学习的