儿科患者心理特点与心理护理胡倩1.doc

儿科患者心理特点与心理护理 学号： 11134010701415 姓名：胡倩 专业：护理 摘要：随着社会的进步，人类素质的不断提高以及独生子女的大量涌现，要求儿科护理水平达到一个新的层次。住院是一种不愉快的经历，对小儿心理和身体 都会造成很大的影响。所以，分析儿科患者心理特点及心理护理，通过及时掌握患者的心理变化，用护理的手段控制消极因素，帮助患者保持最佳心身状态，可达到药物所不能及的作用，对促进患者早日康复是非常重要的。 关键词： HYPERLINK /asp/vipsearch.asp?Query=%B6%F9%BF%C6Type=KSUID=EGBNBFDHDNCBCOPIBOLGEMCBCDOIPNFP 儿科  HYPERLINK /asp/vipsearch.asp?Query=%D0%C4%C0%ED%CC%D8%B5%E3Type=KSUID=EGBNBFDHDNCBCOPIBOLGEMCBCDOIPNFP 心理特点  HYPERLINK /asp/vipsearch.asp?Query=%D0%C4%C0%ED%BB%A4%C0%EDType=KSUID=EGBNBFDHDNCBCOPIBOLGEMCBCDOIPNFP 心理护理 应用 前言： 随着社会的进步，人类素质的不断提高以及独生子女的大量出现，要求儿科护理水平达到一个新的层次。住院是一种不愉快的经历，对小儿的心理和身体都会造成很大的影响。因此住院患儿的基本护理目标是尽量缩短小儿对医院的适应时间，最大限度的减少对其身心的影响。随着社会的不断发展现代医学模式从“以疾病我中心”的生物学模式转化为“以病人为中心”的生物学—医学—社会学模式。“以患者为中心”的现代护理，除必须的护理工作之外，更重要的是在病人精神上，心理上给予体贴关怀，解除病人身体的病痛的同时，还可以帮助病人的心理修复，使病人从精神上，心理上战胜疾病。因此作为一名儿科护士，除了具备娴熟精湛的技术外，还必须不断学习和掌握儿童心理知识，并运用于儿科临床护理工作中，才能把儿科护理工作做得更出色。首先我们要了解小儿的思想感情和心理反应，这对患儿疾病的治愈及身心康复起着积极作用。儿童心理特点是年龄小，生活不能自理但活泼好动，情绪情感表露直接，单纯，适应能力较强，但是儿童难以发挥在疾病中主观能力作用。因此，儿科患者心理护理应采取相应的护理措施。 1 资料和方法。 通过在临床实践中分析总结儿科患者心理特点，结合文献参考。结果 通过观察总结，对小儿的心理特点有了更进一步的了解，减轻患儿住院时的陌生恐惧感，使患儿与护士能够建立起信任感。也有利于护患关系的和谐和护理工作的顺利进行，同时也对患儿的健康恢复起了积极作用。 2给患儿创造良好的第一印象 首先，医护人员的服装要干净整齐，无破损及血迹，因为肮脏破旧、带血迹的衣服会给患儿恶性刺激，产生不良的第一印象。我们医护人员说话要和蔼、可亲、耐心、细心，像妈妈一样关心、爱护、疼爱他们，使他们对我们产生亲近感容易接受我们，形成良好的心理环境。操作时医护人员动作要轻柔，尽量减少或减轻患儿疼痛感，否则容易使患儿产生恐惧心理。所以，第一印象关系到今后心理护理的效果，决不可轻视。 3各年龄阶段患儿的心理特点及护理 3．1婴儿期(0-1岁)的心理特点 此期患儿对听觉，痛觉的刺激极为敏感，对母亲的依恋很强，主要通过身体语言与外界交流，对各种不良刺激的反应表现为大声哭泣。母亲哺乳，母子肌肤的紧密接触，爱抚的动作和亲切的语声，都能使婴儿感受到母亲的温暖。患儿容易对环境和陌生人产生不信任感，担当其生理需要得到满足时，患儿的感受是愉快和良好的。儿童心理学家认为，接触和抚摸是语言，对婴幼儿发展情感和智能是一种良性刺激，也成“皮肤营养剂”。此期患儿发病急，病情变化快，不会诉说自己的病情和要求，婴儿最大的心理问题就是婴儿和母亲正在开始建立的信任过程被中断，即对住院的主要反应是分离性焦虑。其心理反应主要表现出焦虑及恐惧，如哭闹不止，用眼睛寻找父母，避开和拒绝陌生人，亦可有退缩的表现。 住院时间长，患儿还可以表现为抑郁、呆板、不活泼，表情淡漠。 3．2护理措施 3．2．1母乳喂养 实施母婴同室，尽量减少患儿与父母的分离，使婴儿和母亲正在建立信任感的过程不被中断，让母亲陪伴在婴儿身旁，住院期间保证母乳喂养，通过母婴肌肤接触，目光对视。爱抚照顾，增进感情交流。 3．2．2母爱替代 母爱替代是儿科心理健康教育的一种有效方法，即护士要像母亲一样无微不至的关怀、照顾患儿，将鼓励、关心与慈爱贯穿于护理全过程，将自身角色转换为“母亲”，并承担母爱替代的道德责任和义务。尤其在儿科护理工作中，它具有十分重要的意义，不仅