[中学联盟]比例的意义和基本性质.ppt

九年义务教育六年制小学教科书;什么叫做比?;同一时间、同一地点，人高1.5米，影长2米；树高3米，影长4米。 ;(1) 1.5∶2 3∶4 (2) 1.5∶3 2∶4 ;例1：根据下表，请分别写出两次买练习本的钱数和本数的比。 ;1.5∶2 = 3∶4;应用比例的意义判断下面的比例是否正确：;根据比例的意义，判断下面哪一个比能与10:4组成比例。 ①5：4 ②20：1 ③1：20 ④5：2 ;1.2∶3 = 2∶5;按要求写比例：还用1、2、4、8这四个数，能不能组成其它的比例，你一共能组成几个比例？ ; 1.2∶3 = 2∶5;应用比例的基本性质，判断下面两个比能否组成比例吗？ ; 现在请大家用2、3、6、8这四个数组成一些比例，限时30秒。 ; 8;应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：; 某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？