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[中学联盟]（苏教版）四年级语文上册课件桂花雨1
童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆……;; 活动一：读准字音，认清字形。
1.自学课后10个生字，尽量读准字音，想办法记住字形。
2.组内轮流读，找出最容易读错或写错的生字并重点强调。
3.全班交流易错的生字及学习方法。; 活动二：读准课文，理解词语。
1.根据下面学习要求自学：
①自由朗读课文，要求正确；
②理解下列词语的意思，并给难以理解的词语做上记号；
吩咐 诗兴 即时 口占一绝 开过谢落 云脚长毛
2.组内交流，找出所有组员都不理解的词语。
3.全班交流并解决难以理解的词语 ; 活动三：熟读课文，理清层次。
1.熟读课文达到流利程度，并思考：课文从哪几个方面表达了作者对桂花的喜爱之情？
2.组内轮流读课文并对刚才的思考进行交流。
3.小组指定组员参加全班分节次读课文并交流上面的问题。;小时侯，我最喜欢桂花。;作者心目中的桂花是什么样子的？（读第一自然段划出描写桂花特点的词语。）
组内朗读并交流
全班交流;
【检测反馈】
1. 用钢笔描红。
2.用“ ”划出正确的读音。
笨拙（zhú zhuó） 撮（cuō chuō）捻
桂花卤（lǔ nǔ） 挑拣（jiǎn niǎn）
3.用“桂子飘香”写一句话。
;; 活动一：感受桂花“香”。
1. 自由读课文，找出课文中写桂花“香气味儿真是迷人”的具体语句。
①将找到的句子多读几遍，读出“迷人”的味道；
②你能想到哪些形容桂花“香气味儿真是迷人”的词语或句子（古诗文更好）？
2.组内先轮流读，再交流上面第2个问题，并确定汇报形式。
3.参加全班交流、汇报。;桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。; 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ; 细细香风淡淡烟，
竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，
花雨缤纷入梦甜。; 活动二：体会桂花“乐”。
1.根据下面学习要求从课文中找出相关语句，并读一读：
①摇桂花给“我”带来的“乐”；
②摇桂花给“父母”带来的“乐”。
2.组内成员轮流读，读出摇桂花给全家带来的“乐”，并说说感??。
3.全班交流。;;; 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。; 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。;这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。;桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”; 细细香风淡淡烟，
竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，
花雨缤纷入梦甜。;“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂 。”;;; 作业:
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