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第一节 力;学习目标：;探究：;运动员举杠铃;物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做“作用”这样，我们可以说：;运动员 举 杠铃;想一想;两个物体不接触也能产生力，但接触了，不相互挤压也不产生力; 穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退.;二、力的作用是相互的; 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，也就是说物体间力的作用是＿＿＿的。每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。;穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退.这说明（ ）与（ ）之间发生了力的作用。若以小孩为研究对象，施力物体是（ ），受力物体是（ ）。若以墙为研究对象，施力物体是（ ），受力物体是（ ）。这表明（ ）。 ;物体之间的作用力总是同时成对出现．我们把这一对力叫作用力与反作用力，特点是：;1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）;2、只要有力存在，就一定（ ）;下面说法对吗？为什么？; 俗话说：“一个巴掌拍不响，” 说明了什么？你能用所学的物理知识进行解释吗？;三、力的作用效果;;力的作用效果：;下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 . ;1、（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____物体因受力而改变形状的是____; 2.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。 ;力的作用效果受哪些因素的影响呢？;如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么;四、力的示意图;;1、地面受重物竖直向下F=20N的压力;3、手竖直向上托物理书 F=2N;1.力是　　　　　　　　　。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受到_____的作用，说明力可以改变物体的 。 3.用力推桌子，桌子动起来，说明力可以改变物体的 。 4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是 .;1、用手拍打墙，施力物体是 , 受力物体是 .手感到很疼，这说明 . ;力