[整理]初中生物鸟类的生殖与发育教案.doc

《鸟类的生殖与发育》公开课教案 教学目标 1、知识目标： （1）、描述鸟类的生殖与发育过程 （2）、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟 2、能力目标： （1）培养学生观察、探究的能力 （2）培养学生表达交流的能力 3、情感目标： （1）通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情 （2）培养学生关爱鸟类的情感 教学重点 1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点 2、描述鸟的生殖与发育过程 教学难点 1、用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构 教学准备 通过观察实物、图片及实验，不仅能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程，同时也让学生体会到科学观察的一般方法。内容与生活实际紧密联系，学生可通过观察、探究从中学到相关知识。 教师准备鸟巢一只（野外采集） 教师准备熟鸡蛋、培养皿等 教师准备相关图片等 课时计划 1课时 教学过程 内容 教师活动 学生活动 导入 鸟类的生殖 求偶 筑巢 交配 产卵 鸡卵的结构 孵卵 育雏 早成鸟、晚成鸟 述：同学们，我们一起来朗读一首大家很熟悉的古诗，自居易的《钱塘湖春行》 述：诗中提到了“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”这描述的是什么样的情景呢？ 述：筑巢是很多鸟类在生殖过程中必不可少的一步，今天我们就共同来学习鸟类的生殖与发育。 述：鸟类的生殖一般都具有明显的季节性，生活在我国的鸟类一般的春秀或夏季生殖。 问：那么一般来说鸟类每年要生殖几次呢？ 问：大家回忆一下你见过或听说过的鸟类，它们的生殖过程有哪些步骤呢？ （求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏） 述：下面我们就逐一来看这些步骤 述：鸟类的求偶形式多样，大家想想，你知道鸟类有什么样的求偶方式？ （羽毛、鸣叫、动作、“婚装”等） 述：当鸟儿找到自己的伴侣后，它们就要为自己建造一个“家”，就是鸟巢。 并出示鸟巢实物及图片。问：鸟巢有什么作用呢？ （1）??????使鸟卵聚集在一起，同时被孵化；遮风挡雨，保温、减少热量散失；位置隐蔽，且有伪装，安全；刺激排卵、认巢不认卵等 述：现在我们就来看一种既不筑巢，产卵后不孵卵，更不育雏的鸟——杜鹃 述：有了家，发育成熟的雌、雄鸟就要进行交配。 问：鸟类的受精方式和前面讲的两栖类一样也是体外受精吗？ 演示实验准备生熟鸡蛋各一，生鸡蛋打入培养器（实物投影） 述：大家来观察一下鸡卵的外部形态和内部结构，思考一下鸡卵包括了哪些结构？ 外：卵壳、卵壳膜、气室 内：卵白、卵带 卵黄、胚盘（鸡蛋中的小白点） 述：鸟卵卵黄上的小白点叫做胚盘，胚盘将来进一步发育为胚胎。 卵黄为胚胎发育提供养料，卵白及卵壳都可保护卵细胞，卵白还为胚胎发育提供所需水分和养料。 资料：成熟卵通过输卵管前端的喇叭口进入输卵管，受精作用发生于输卵管上端。 在受精卵于输卵管内下行的过程中，依次被输卵管壁所分泌的蛋白、壳膜和卵壳所包裹。 卵在输卵管中移动时，由于管壁肌肉的蠕动而旋转，逐渐被包裹以均匀的蛋白层，两端稠蛋白层随着扭转而成系带。 被系带所悬挂着的卵黄，由于重力而使胚盘永远朝上，有利于孵化。 卵壳为碳酸钙（89%-97%）及少数盐类和有机物，表面有数千小孔，保让孵化时的气体交换。 述：鸡卵需经过21天的孵化过程。观看图片：乌鸫的发育过程。 述：受精的鸟卵要等产出以后才开始发育吗？ （在雌鸟体内即开始发育） 问：当鸟卵被产出后，胚胎是否继续发育？ （外界温度低，胚胎暂停发育） 问：要怎样才能继续发育呢？ （雌鸟体温或人工孵化箱恒温孵华） 述：在适宜的条件下，胚胎发育成熟，雏鸟最终破壳而出。 述：孵出的雏鸟，有一些（如小鸡、小鸭）一出生就能站立，全身布满绒羽（细小柔软用于保温），这些叫早成鸟 述：而且早成鸟在一出生就能跟随亲鸟自行觅食 问：你知道哪些早成鸟？ 述：相反的，还有一些鸟孵化出来腿、足无法站立，眼睛没有睁开，身上绒羽非常少，全身几乎裸露，这些鸟叫什么？ 述：家鸽、燕子、麻雀等属于晚成鸟 述：对于晚成鸟，其亲鸟就要负担起为幼鸟喂食（半个月-8个月）的重任。亲鸟常常不辞辛劳一趟一趟地为小鸟喂食，只要小鸟张开口，亲鸟一定为其送上食物。而很多鸟也有“反哺”的现象，亲鸟老了之后，小鸟为它们捕食。 述：晚成鸟在哺充后代的同时，也消灭了大量的害虫。 述：我们已经了解了鸟类生殖和发育的全过程，是不是所有的鸟都要经历这些发育阶段呢？ 问：哪些阶段是鸟类生殖和发育必经的阶段？ 师生共同讨论课本25页练习题 朗读 （鸟类的筑巢行为） 答：一次 思考交流讨论 交流讨论 观察、讨论交流 答：不是 （鸟类进行体内受精） 完成观察讨论交流 （鸭、鹅、大雁）交流 答：晚成鸟 答：不是 回答：求偶、交配、产卵 板书设计 第五节 鸟类的生殖与发育 鸟类的生殖与发育 绝大数鸟具有筑巢、孵卵、育雏等行为 鸟类的生殖具有明显的季节性 受精方式：体内受精 生殖方式：卵生 卵的发育：受精卵-→