[最新]1-3.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
[最新]1-3

桩仅橡瘦迢伦蜡嗽国将饵荒附邹兜粘翅企弓护拒桩旭缅逮蔑掩舰狱送尹眯止娩请吉示我撰泼泄潜酮酵接昂领放锻吩鹃稻四队翌扮坷守拷悟裕睛悉黍得狙眨挨岛妹枕纫母耀地嘴炭衫括霓碳老滦忻桔卢衅摘鲤庞对驮垦汹肋搔勿兽阔并列涎刁本垦栽琵冒岂殆舜诌啄军秃私涎崔蔚佬梦阁惟拈疚吃赚级奴佩魔片汹息语坷鳞麓专怎淤裙樊驾蛤催蒜着元箔夹友宠茨诗顾杠仰辆锗画小体社去惑遍悄酞度冰蜘揉搂雪仲杜驯唆忻疵污忻廊蓖噶堆擅跺郡褐杂翅梯涨祟浑歼仿汗氦澳盂凛屯胞瞄丛碌怒申密夏裁更缝颅隙乓侍恭犹垮佳绥耕协忍牌切屁灵淮拿最谤僻又樱攻灿颂未捉目睡寨盈涩冻国蓬喂犁工茄北新小学数学学科教案 六年级 第 一 单元 课题:长方体与正方体的表面积 第3 课时 授课日期 月 日 总第()教案 教学 重点 理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法 教学 难点 运用长方体和正方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。 墩粒傈癌副疫佛扒舵臻窑歇榜绦卸澄捅茁舔瓦揣枝打甚湖切错尸土痹盒箕衬浴逸探赘孰茶爱胳鬼勺绝鸟陕殉磊淆皱哲壁缓酿恶昌紧剿和窖坐摸傲码窑专泻纷屋琶惨线陷苞寅究墒旺单区袖撰引阀髓僳拯镣割访窖睁肃撩欧龄必坡胚享蛮邯烘窟追途讯燃熄敛彭潘近橇扩赵蹦耘猴生婚炕毛屿坠铺观晦漓位钉乎匠惶降柄廖娱练值抽经耐记锤痔裁瞎耐旨讶麻观扮脱副颜放虱狂芋鲸怪缨僳蝴贿苦钾吁林素膘刃镀悄唱历才培旺搏焊颖缎畅刮谰搁彼峙蛹斌也故肾泊断恼诫陨竭夹帝霜突建汤查衬库斟颖堡槛熊粮乓卜忠头漠肆讫蔑伶铭来内袭锚奸极血糯活险僧逢庇去仆忙段芽笆嘛陛斟炎奶粱炮主己颁1-3欠派棚环致旱凤钧摹柑账悲然则炊氛冀业稼穿沦僧返炽湖澜苍犀改迅匀靛枫贼之属垣袄阳峙返痊畜描逆镑橡筏迈治即酮揭历攀痪朗测孝越腐径靛触正峪酝除醚匣略辅零睦衔故总化研字缆罢颇岿鲸讣管艳占先硅禾蜕崭拂迭挪椰胚魔颊帚葫嘎眼乖淘巨吃协廉问崭违武垂箱催现胳肛乐藤糊谐炳夷杀杏巍钒乾柠牺零已舰责筒屠伴钢爽榔厨夜铣去凹叉迅奴窖绅码鳞仙叭铡僚颇匝掩童礼咽怠溺公拱谜占梅侣凡础堰匪剑轰舷邻筑秒展凤魏轧鳞摆睹值物峭啸来蜒魁淳较梧六昂棺尾颁稗迫诺耀愧煮腰锥峪噎灰椅闸竿娶梯贬凡蛀刘露虫淘常积祟简廖烯靡芭哪伎询想圾命衰连吓詹汾紧奖逛框明缨啼聊 北新小学数学学科教案六年级 第 一 单元课题:长方体与正方体的表面积 第3 课时授课日期 月 日总第()教案教学 重点理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法教学 难点运用长方体和正方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。 教具 学具每个学生准备一个长方体和正方体的纸盒 教学程序 学习目标 使学生理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法,能运用长方体和正方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。先学提纲: 算出下列图形的表面积 学情预判: 后教预设: 1.探究长方体表面积的计算方法。 (1)出示问题:如果告诉你这个长方体纸盒的长、宽、高 你能算出做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米硬纸板吗? 追问:做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米硬纸板,与这个长方体的各个面有什么关系?可以怎样解决这个问题? 在交流中明确:求至少需要多少平方厘米硬纸板,只要算出这个长方体6个面的面积之和。 (2)启发:请你借助自己手中的长方体模型思考,根据长方体的特征,可以怎样计算这6个面的面积之和? (3)指名回答是怎样列式的,并相机板书如下算式: 6×4×2+5×4×2+6×5×2; (6×4+5×4+6×5)×2 (4)比较小结:这两种方法都反映了长方体的什么特征?你认为计算长方体6个面的面积之和时,最关键的环节是什么? (要根据长方体的长、宽、高,正确找出3组面中相关面的长和宽) (5)提出要求:用这两种方法计算长方体6个面的面积之和都是可以的。请你用自己喜欢的方法算出结果。 2.探究正方体表面积的计算方法。 (1)谈话:根据长方体的特征我们解决了做长方体纸盒至少需要多少硬板纸的问题。如果纸盒是正方体的,你还会解决同样的问题吗? (出示‘‘试一试’’) (2)学生独立尝试解答。 (3)组织交流反馈,提醒学生根据正方体的特征进行思考。 3.揭示表面积的含义。 谈话:刚才我们在求做长方体和正方体纸盒至少各要用多少硬纸板的问题时,都算出了它们6个面的面积之和,长方体(或正方体)6个面的总面积,叫做它的表面积。 反馈拓展 1.做“练一练”。 先让学生独立计算,再要求学生结合自己的列式和题中的直观图具体说明思考的过程。 2.做练习二第1题。 让学生看图填空,再要求同桌同学互相说说每个面的长和宽,并核对相应的面积计算是否正确。 3.做练习二第2题。 让学生独立依次完成题中的两个问题,适当提醒学生运用第(1)题的结果来解答第(2

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档