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[最新]集邮导学案
白银区麻林坪小学三年级数学下册学导案
单元：一 除法
课题：《集邮》（有余数的除法验算）
主备人： 张梅花
复备人
审核
教材分析： 本课内容是三位数除以一位数，商是两位数的除法，本课选择集邮的具体情境，提出了三个问题。第一个问题是在具体的情境中，进行除法估算；第二个问题是用竖式除法笔算解决具有中的简单问题；第三个问题是探索对于有剩余的除法怎样进行验算。
教学目标：
探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能进行竖式计算。
能结合具体情境进行估算，培养估算意识。
会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
教学重、难点：
1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能进行竖式计算。
2、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
教具学具：教学情境图
课时安排：1课时
第一课时
教学环节
预设学生活动
教师活动
教学
重构
依单自学
1.用竖式计算。
204÷2= 840÷8
750÷3 525÷5
2.计算三位数除以一位数时，先观察被除数最高位上的数字，如果被除数最高位上的数字比除数（ ），商就是（ ）；如果被除数最高位上的数字比除数（ ）,就要看被除数的前（ ）位，这是商就要写在（ ）位上面，商就是（ ）位数。
检查学生的自学情况。并给与评价。
小组交流
1、观察情境图，小组交流得到了那些数学信息？
2、估一估，这些邮票大约能放多少页？想一想，在小组内说一说。
3.算一算，能放多少本？
4、小组交流汇报。
1.出示课本中的情境图，想一想，在小组内说一说都得到了哪些数学信息？提出数学问题。
2.估一估，引导学生用自己的方法进行估算，并交流估算方法。
3.引导学生列出算式，并鼓励学生尝试计算，并集体交流。引导学生总结出规律：被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。
展示提升
如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？
2.列竖式计算。
3.验算。
4、结合情境，说一说有余数的除法怎么验算？
引导学生列出算式，学生试着尝试计算。
组织学生交流，解决以下问题：
估计商是几位数？商写在什么位置？
3.引导学生交流有余数的除法验算，重点指导用乘法和加法验算有余数的除法。
反馈拓展
达测评价
指导学生完成达标检测单，并集体订正，根据完成情况给予评价，总结评价，评出优秀小组。
教学反思：
）
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