河北省唐山市开滦第二中学高中生物 6.2.2 基因工程及应用导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 6.2.2 基因工程及应用导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.举例说出基因工程在农业，医药等领域的应用。 2.关注转基因生物和转基因食品的安全性 【重点难点】 重点：基因工程在农业，医药等领域的应用。 转基因生物和转基因食品的安全性 。 难点：基因工程在农业，医药等领域的应用 【自主学习】 一、基因工程的应用：阅读P104-105，回答下列问题： 1、抗虫基因作物的使用，不仅减少了______ ___，大大降低了生产成本，而且还减少了_________ _。 2、基因工程生产药品的优点是_____ _ ____、_______ __、 __________ 。 学习检测1：下列关于基因工程的叙述不正确的是（ ） A、基因工程的生物学原理是基因重组 B、通过基因工程技术能够定向改造生物的遗传性状 C、基因的针线是DNA连接酶 D、基因工程中常用的运载体质粒在动植物细胞中广泛存在 二、转进因生物和转基因食品的安全性： 阅读P105，回答下列问题： 1、目前关于转基因生物和转基因产品的安全性，有两种观点： 一种观点是转因生物和转基因食品不安全，___________ _____ ___； 另一种观点 。 【问题生成】 【师生互动、问题探讨】 1．基因工程在农业上的应用主要表现在哪些方面？ 2.想一想：你怎样利用苏云菌芽孢杆菌的毒蛋白基因设计一个抗虫棉新品种？ 3. 基因工程在畜牧养殖业有哪些方面的应用？ 4．谈一谈：基因工程在医药卫生领域的应用主要可概括为两个方面 5. 议题：近来，一些市民和媒体纷纷向市政府反映了他们对转基因农产品或转基因食品安全性的担忧，呼吁市政府制定条例对转基因生物和转基因食品的生产和销售加以控制。请你作为A－F中的任一角色参加听证会，就是否应当对转基因生物与转基因食品加以限制发表你的看法。 要求：观点正确，论据充分，注意科学性，客观性和逻辑性。 角色扮演包括： A．基因工程研发人员 B．转基因生物农场主、转基因食品生产商 C．环保志愿者 D．消费者代表 E．食品与药品检测监督部门的代表 F．决策部门主管 G．法律专家 听证会程序： 1．决策部门的主管陈述听证会议题及议程（规则）； 2．控辩双方分别陈述各自主张； 3．辩论阶段； 4．法律专家代表陈述我国和世界各主要国家和地区的有关法律法规。 5．表决有关条例决议案。 师生共同总结，对活动过程和结果作出合理评价。 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1．如欲利用细菌大量生产人胰岛素，则下列叙述不正确的是（　　） A．需有适当运载体将人胰岛素基因置入细菌 B．需有适当的酶对运载体与人胰岛素基因进行切割与黏合 C．重组后的运载体DNA，须在细菌体内转录、翻译成人胰岛素 D．生产人胰岛素的细胞工程技术也可生产疫苗 2．不属于基因工程方法生产的药物是 A．干扰素　　　　B．白细胞介素　　　　 C．青霉素　　　　D．乙肝疫苗 3．海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指 （　 ）　　A.提供基因的动物 　 　 B.基因组中增加外源基因的动物　　C.能产生白蛋白的动物 D.能表达基因信息的动物 4．下列属于利用基因工程技术培育的新品种的是（ ） Ａ、耐寒的小黑麦　　　　　 Ｂ、抗棉铃虫的转基因抗虫棉 Ｃ、太空椒　　　　　　　　 Ｄ、试管牛 5．下列不属于利用基因工程技术制取的药物是（ ） A、从大肠杆菌体内制取白细胞介素 B、在酵母菌体内获得的干扰素 C、在青霉菌体内提取青霉素 D、在肠杆菌体内获得胰岛素 6.中国青年科学家陈大炬成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，试分析回答： (1)烟草转基因产品的获得属于( ) A．基因工程 B．细胞工程 C．微生物工程 D．酶工程