省作文讲座1.ppt

大连第八中学 语文组 程静波; 2014年作文的主脉不难探及，还是新材料作文，与寓言式虚拟生活渐行渐远，向真实生活靠拢。循着这样的思考备考应比较清晰，一是善于从自己的人生经验里感受命题的思想，二是敢于从普适的社会法则中提取命题的旨意。 事实上，作文的命题思想，必然要受到命题者社会经验和阅读积累的制约，他们每每从名人所录或报章所载处获得启示，找回灵感，或换一个角度，或有一点触动，命题万变不离其宗的是多少有点新意的社会内容和时代精神，且题目有所发散而具选择性。 具体一些说，高考作文命题，值得特别重视的是：青年如何正确地看待社会人生中的大事小情，既就事论事，又要有所探究、有所前瞻，高看一等，而思考的方向不要离开社会的主流意识，整体表达要积极、进取、健康、美好。 我们好的做法是以不变应万变。;新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文，是一种以“给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题 ”为特征的命题形式。 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。;作文要求的变化;角度应该怎样价位？ 按照通常的所见，简单说有四个： 中心角度 重要角度 次要（其他）角度 沾边角度 什么叫选好角度？ 评分标准是这样规定的：选择角度符合材料内容及含意范围的就叫“符合题意”，也就是说可以选择中心角度和重要角度 。 怎样才能选好角度呢？ 根据材料的“内容及含意”顾名思义，内容就是材料的表层信息；含意就是深层信息。 明确了以上的重要元素后，在指导学生审题立意时就可以做到有的放矢了;一是要训练学生阅读材料的习惯 ——咬文嚼字 二是训练学生对材料的分析能力 ——探究因果 三是训练学生挖掘深层含意的能力 ——性质取向 四是训练学生辩证思维的好习惯 ——辨识客观;具体做法举例：;(2012年）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，???们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目?人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”　　女钢琴家的话耐人寻味。　　有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。;(2013年）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。 “不过，沙子一定得变成珍珠才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题‘不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。;二、接着探究深层含义，引导学生将材料中的性质迁移到生活现实中，找到映射的现象，调动自己的生活感受来确定立意的含义和范围 三、提醒学生不要只言此而不顾彼，既然材料中涉及的是正反两种做法，就不应该丢掉一方，只言正确一方的意义和作用。要有比较，要客观全面。; 壁上挂着寒暑计。天冷了，里面的水银下降；暖了，它上升。人说它是一个好的寒暑计。 它怀疑自己的生活：”我为什么要随着气温行动呢。我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，休息就得了。我似乎应当尊重自己的趣味。”它决定了这样的自我尊重，不再留意着外面的温度了。它在壁上自由行动。于是人说它是一个废物，把它摔在地上了。;要想避免大于材料含意范围论证的弊端的最有效的方法，就是训练学生在第二自然段解析材料的含意，限定立意中心词的含意，具体真实可感，即规则就是顺应事物发展的客观规律，这样就不会泛化谈规则的意义了;阅读下面的材料，根据要求作文。 小镇里住着一位先知。当异乡人来到先知的住处时，已是入夜时分，门开着。他叫唤两声，无人答应，就自行进入。 那是一个很大的房间。一盏点燃的煤油灯，就摆在离门口不远处的一张大桌子上，但桌边却空无一人。无数飞蛾绕着煤油灯的亮光飞舞。慢慢适应屋内的明暗后，异乡人发现在房间深处的一个角落，还有一张小桌子，桌上点着一根蜡烛。先知就坐在小桌子前，对着烛光看书。异乡人走过去，向先知致了意，疑惑地问道：“先知啊，这个烛光比起煤油灯的灯光暗淡许多，您为