人教版六年级数学下册第三单元第二课时_比例的基本性质[修改版].pptVIP

马郎小学 陈伟;复习：;复习：;复习：;例如： 2.4 ∶1.6 = 60 ∶40;例如： 2.4 ∶1.6 = 60 ∶40; 2.4∶1.6 = 60∶40;复习：;复习：; 根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？; 根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？;做一做; 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例。; 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例。;1、填空 （1）在a:7=9:b中，（ ）是内项，( ）是 外项，a×b=( )。 （2）一个比例的两个内项分别是3和8，则两个外项的 积是（ ），两个外项可能是（ ）和（ ）。 （3）在一个比例里，两个外项互为倒数，那么两个内 项的积是（ ），如果一个外项是 ，另一个 外项是（ ）。;9 ;2、判断。 （1）在比例中，两个外项的积减去两个 内项的积，差是0。（ ） （2）18:30和3:5可以组成比例。（ ） （3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0）， 那么4:X=3:Y。（ ） （4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（ ）;练;12:16 = 3:4;弥竣祷冒沂凰愁呼欲爬细瓜扳向兰碗鄂漓鸭茸栏甘群秘俄擎蛆欢剪吧蜜沃人教版六年级数学下册第三单元第二课时_比例的基本性质人教版六年级数学下册第三单元第二课时_比例的基本性质;质峻杖袜脖扬钥单玻爷汀请褂亢祝辙厅淹免驳父灌稠臀搜枝观耳颜颓碧耍人教版六年级数学下册第三单元第二课时_比例的基本性质人教版六年级数学下册第三单元第二课时_比例的基本性质;只会在水泥地上走路的人, 永远不会留下深深的脚印。