八年级原地双手头上投掷实心球教学设计[整理].docVIP

八年级原地双手头上投掷实心球教学设计 八年级原地双手头上投掷实心球单元教学计划 教材 双手正面掷实心球 课时 6课次 教学 目标 1、90%的学生学会双手正面掷实心球动作方法。 2、促进上肢肌肉、关节、骨骼、韧带等运动器官的发育，增强上肢、肩带、腰腹力量。 3、通过观察、练习、互评，通过学生观察和模仿能力，改变错误动作，形成正确动作。 4、培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼，积极进取精神和勇于克服困难的意志品质。 重点 难点 重点：掷实心球时，上下肢以及腰腹和腿部的协调用力。 难点：1、有适宜的出手角度。??? 2、上下肢、腿部、腰腹部的用力顺序，使整个动作完整正确，并且协调流畅。???? ? 3、加大实心球在手上运动距离，提高出手速度。??? 课次 课时教学目标 教法与学法 重点与难点 1 1、熟悉球性练习，了解实心球单、双手握球及用力方法。 2、抛掷实心球游戏。 教法：示范、讲解 实心球的握法。组织学生进行游戏。 学法：学生练习单、双手握球及用力方法。进行实心球游戏 重点：实心球的握法 。 难点： 熟悉球性以及掌握实心球的用力方法。 2 1、多种形式的实心球投掷练习。 2、体验身体在不同的投掷中的发力过程 教法：教师启发引导学生（采用前抛、后抛、跪抛等不同姿势的实践；采用投羽毛球、投篮球、投实心球等的实践）体验身体在不同的投掷中的发力过程。 学法：学生自由组合进行自主练习。学生演示交流。 重点： 进一步熟悉球性 难点：通过各种形式的投掷体验身体的协调用力 3 1、投掷实心球的徒手练习 2、投掷实心球的辅助练习，以提高动作的连贯性。 教法：示范、讲解动作。分组听老师的口令练习。教师巡视指导纠正。 学法：练。观察，听讲。学生按要求练习。互相指导纠正。 重点：后仰、屈肘、蹬地、收腹。 难点：瞬间的爆发用力、快速挥臂向前掷球 4 1、双手前掷掷实心球，体会自下而上、协调和爆发用力方法。2、改进动作质量，提高投掷的远度。 教法：教师示范、讲解前抛实心球的完整动作。组织学生练习。教师巡视指导纠正。 学法：1、练，观察，听讲，互评。2、学生分组练习，自我诊断，改进、互评。 重点：体会自下而上、协调和爆发用力 难点：投掷时有一定的高度 5 1、反复练习双手前掷实心球。 2、加大实心球在手上运动距离，提高出手速度。 3、分组练习，找出影响个人成绩的因素并加以改正。 教法：教师请学生示范动作，并指导学生分组练习。教师巡视指导。 学法： 学生互帮互助，指出别人的错误之处，并帮其改正。 重点：充分认识到错误动作对成绩的影响。 难点：按照自我诊断结果改变错误动作。 6 1、依据不同层次的学生，设置不同的标准依次对其进行考核 2、通过考核，检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法和探索新的教学手段。 教法：讲解考核方法和要求。组织练习、考核。评价成绩。指出不足。统计成绩。 学法：认真听讲。学生练习后进行考核。男女轮换考 重点：通过考核，检查师生的教与学的效果 难点： 认识到自己动作的错误之处，并及时改正。 一、指导思想 实心球是初中田径教学中的基本内容之一，双手头上掷实心球同时也是我们韶关市中考素质类五项之一。为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，八年级学生心理、生理和认知规律、身体各项素质正处于身体快速增长期特点，通过实心球投掷练习，着重发展学生的投掷能力以及提高学生的肌肉爆发力。本节课为实心球单元教学的第3次课，采用多层次、多目标进行教学，培养学生的求知欲望，充分发挥学生的想象力，运用小组合作、探究学习等多种教学方法，培养学生自主选择，自主学习，自我评价的能力，教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐，乐中有趣，趣中有练，练中有悟，悟中有创，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。 二、设计思路 本课的教学对象是八年级学生，具有一定的自控能力和认知能力及自学、探究能力。所以，针对这一特点，通过诱导练习、完整练习、探究学习、限制线和分层教学，使学生尽快的从动作的泛化阶段过渡到巩固阶段，同时培养学生良好的组织纪律性和安全意识，在教师启发、诱导下，通过动物模仿，自主学习，小组合作学习，让学生自我体验、自我评价、分组评价、师生互评，使学生发现问题，解决问题，在课堂教学中体验到参与的乐趣、成功的喜悦。从而达到运动参与、运动技能、身体健康和心理与社会适应的教学目标。 三、学情分析 1、八年级学生运动能力、性格和爱好都有了很大的差异，女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌发挥自己的想象。 2、从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才