八年级导学案第四章[整理].docVIP

编号：8s401 函数 班级 组号 姓名 学习目标：1.掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看成函数，提高利用函数的观点认识现实世界的能力。2.结合具体实例，小组合作交流，体会函数的思想方法。3.极度激情，全力以赴，培养善于发现问题和提出问题的思维习惯。 重点：1.变量、常量的认识，用式子表示变量间的关系。2.函数概念的理解。 难点：函数关系式的表示。 预习指导：1.先精读教材P75-P76，用红笔进行勾画；再针对学案二次阅读教材，并回答问题。2.找出自己疑惑和需要讨论的问题，随时记录在下面，准备课堂上讨论质疑。 学习环节： 自学导航：1.阅读课本体会：什么是函数？ 2.解决课本P75-P76问题 二、合作探究： （一）函数的概念及常量和变量 1.合作交流，解决课本P75-P76问题，初步体会函数的概念。 （二）确定两变量之间的关系 1.已知矩形的周长为24，设它的一边长为x,那么它的面积y与x之间的函数关系式为______. 2.某市出租车起步价是7元（路程小于或等于2千米），超过2千米每增加1千米加收1.6元，请写出出租车费y（元）与行程x（千米）之间的函数关系式. 三、学以致用： 1.请你想一想：下列各题中，哪些是函数关系，哪些不是函数关系： （1）在一定的时间内，匀速运动所走的路程和速度. （2）在平静的湖面上，投入一粒石子，泛起的波纹的周长与半径. （3）x+3与x. （4）三角形的面积一定，它的一边和这边上的高. （5）正方形的面积和梯形的面积. （6）水管中水流的速度和水管的长度. （7）圆的面积和它的周长. （8）底是定长的等腰三角形的周长与底边上的高. 2.下列变量之间的关系中，具有函数关系的有（ ） ①三角形的面积与底边 ②多边形的内角和与边数 ③圆的面积与半径④y=中的y与x A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.计划花500元购买篮球，所能购买的总数n(个)与单价a（元）的函数关系式为______，其中______是自变量，______是因变量. 4.某种储蓄的月利率是0.2%，存入100元本金后，则本息和y(元)与所存月数x之间的关系式为______. 5.一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，其速度每秒增加2 m/s，到达坡底时小球的速度达到40 m/s. (1)求小球的速度v(m/s)与时间t(s)之间的函数关系式； （2）求t的取值范围； （3）求3.5 s时小球的速度； （4）何时小球的速度为16 m/s. 6.如图；是弹簧挂上重物后，弹簧的长度y（厘米）与所挂物体的质量x（千克）之间的变化关系图.根据图象，回答问题： （1）不挂重物时，弹簧长多少厘米？ （2）当所挂物体的质量分别为5千克，10千克，15千克，20千克时弹簧的长度分别是多少厘米？ （3）当物体的质量x取0千克至20千克之间任一确定的值时，相应的弹簧的长度y能确定吗？反过来，弹簧的长度y是15~25之间一个确定的值，你能确定所挂重物的质量是多少吗？（4）弹簧长度y可以看成是物体质量x的函数吗？ 7.如图所示堆放钢管. (1)填表 层数 1 2 3 … x 钢管总数 （2）当堆到x层时，钢管总数如何表示？ 四、反思回顾： 五、当堂检测： 1.对于圆的面积公式S=πR2,下列说法中，正确的为（ ） A.π是自变量 B.R2是自变量 C.R是自变量 D.πR2是自变量 2.轮子每分钟旋转60转，则轮子的转数n与时间t(分)之间的关系是__________.其中______是自变量，______是因变量. 3.已知等腰三角形的周长为20 cm,则腰长y(cm)与底边x(cm)的函数关系式为______，其中自变量x的取值范围是______. 编号：8s402 一次函数与正比例函数 班级 组号 姓名 学习目标： 1.理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系：能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。 2.通过独立思考，小组交流，体会把实际问题抽象成数学模型的思想。发展学生的抽象思维能力。 3.极度热情，全力以赴，发展抽象思维及概括能力，体验特殊和一般的辩证关系。 重点：1.一次函数、正比例函数的概念及关系。2.会根据已知信息写出一次函数的表达式。 难点：理解一次函数、正比例函数的概念及关系。在探索过程中发展抽象思维及概括能力。 预习指导：1.先精读教材P79-P80，用红笔进行勾画；再针对学案二次阅读教材，并回答问题。2.找出自己疑惑和需要讨论的问题，随时记录在下面，准备课堂上讨论质疑。 学习环节：