创造学思想录[教学].docVIP

10 创造学思想录 设计意图 这篇文章自由灵活，矮短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用了名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。 学生对于此类文章的阅读不会有多大有障碍，关键是怎样深刻地领悟文章的创造思想，所以应以多指导学生领悟作者的创造思想为主。 教学目的 ◆知识与能力 1、了解创造性思维的特点。 2、了解“语录体”这种形式的特点。 3、能反复品味文中思想精华，并在学习中借鉴使用。 ◆过程与方法 通过自由的交流和感悟，能联系自己的生活实践来把握思想录中的基本精神。 ◆情感、态度与价值观 培养学生的创新精神。 教学重点 1、把握思想录中的基本精神。 2、创造性思维的特点。 教学时数 2教时 教学过程 第 一 课 时 教 师 活 动 学 生 活 动 一、以情致导，激发旧知 1、鲁班是我国的土木工匠们的祖师。就拿锯的发明来说吧。有一次，鲁班在完成一项紧急的建筑任务时，领着徒弟上山一连伐了好几天树，但因伐木工具落后，所以他们起早贪黑，挥动斧头，可是木料还是供应不上，他心里非常焦急。一天，天刚亮，鲁班在干活时，一不小心被丝茅草的叶子划破了。他摘了片草叶，发现草叶边缘生满了锯齿般的牙齿。一转身，他又看见一只大蝗虫正张着两个大板牙，很快地吃着草叶。鲁班捉了个蝗虫一看，它的板牙上也有利齿。看看丝茅草的叶