学中培养学生的创新能力,毕业论文.doc

PAGE  PAGE 11 目录 中文摘要（关键词）：…………………………………………………（1） 英文摘要（关键词）：…………………………………………………（1） 前言　……………………………………………………………………（2） 一　激发创新兴趣　诱发创新意识 　　　　………………………………（2） （一）导入新颖　引发兴趣 ……………………………………（2） （二）形式活泼　培养兴趣 　　　　…………………………………（2） （三）引导想象　激发兴趣 　　…………………………………（3） （四）诵读欣赏　满足兴趣 ……………………………………（3） 二　营造创新氛围　发掘创新潜能……………………………………（3） 平等和谐　民主开放 ……………………………………（4） （二）充分信任　完全自主………………………………………（4） １、让学生参与学习目标的制定………………………………（4） ２、让学生自主选择学习方法…………………………………（4） ３、让学生参与板书　　　……………………………………（4） ４、让学生自己去探讨　　……………………………………（5） ５、让学生自主参与评价　……………………………………（5） 三　发展求异思维　培养创新能力……………………………………（5） （一）从练习设计入手 ………………………………………… （6） （二）从省略号入手　……………………………………………（6） （三）从文尾入手 ………………………………………………（6） （四）从操作实践入手　　　……………………………………（6） 　　（五）从观察入手　　　　　……………………………………（7） 四　积极评估　鼓励创新行为　　……………………………………（7） （一）变专制为民主　　　　……………………………………（7） （二）变单一为多元　　　　……………………………………（7） （三）变横向为纵向　　　　……………………………………（8） 参考文献　………………………………………………………………（9） ??谢　　…………………………………………………………………（10） 在小学语文教学中培养学生的创新能力 摘要：创新是一个民族的灵魂，而课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。语文学科中，更是蕴藏着无限的创造生机，给学生一片创造的天空，让学生在这片创造的空间中自由飞翔，是新时代赋予我们的责任。 　　在小学语文教学中培养学生的创新能力，首先要激发学生的创新兴趣，诱发学生的创新意识，这是培养学生创新能力的起点。其次为学生营造轻松、愉悦的创新氛围，发掘学生的创新潜能。在和谐的气氛中，学生的思维处于积极的状态，这样才会涌现出许多创新的见解。第三是发展学生的求异思维，培养学生的创新能力。求异是思维发散和创造的开始。没有“求异”，就无所谓创新。最后，积极评估，鼓励学生的创新行为。学生需要体验成就感，他们总希望自己的知识技能得到表现，得到认可。为了及时鼓励学生的积极性，教师要引导学生对自己的活动做出评价，相互鉴赏活动成果，或者老师对学生的活动成果从个性发展、心理品质等方面做出评价。 关键词：小学语文　　创新能力　　创新思维 Abstract: Innovation is the soul of a nation, and classroom training is the main channel for student innovation. Language disciplines, but also there are boundless create vitality to the students to create a sky so that students in the creation of this piece of space free fly, a new era has given us the responsibility. Chinese language teaching in primary schools to train students in innovation, we must first of all to stimulate students interest in innovation, the innovation induced students, and this is the starting point for cultivating innovation. Next to create a relaxed, joyful atmosphere of innovation, students explore innovative potential. I