泗阳县新袁中学七年级语文上册 14《春》教学设计.docVIP

PAGE  14《春》教学设计 【教学对象分析】 　　１、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多，但其语言美、意境美、结构美人所共知，因而教学时从美的角度入手，引导学生体味语言，感悟意境，梳理结构，应是可行的。 　　２、初一学生对现代散文的理解有一定的难度，但本文的内容相对较浅，完全可以通过反复朗读感悟其美的所在，进而加深对作品的理解，和对作者的情感的把握。 【教学目标】 　　１、情感态度目标：理解作者热爱春天，赞美春天的喜悦之情；培养学生对美的追求。 　　２、知识能力目标：从整体感知和理清思路着手加深理解，通过理解提高朗读能力。 　　３、过程方法目标：指导学生正确、流畅、有感情的朗读课文，引导学生自主、合作、探究式的体会作品的语言、思路、主旨等。 【教学重点】 　　１、感悟文章的美。 　　２、以朗读加深???解，通过理解提高朗读能力。 【教学难点】 　　掌握一定的朗读方法和技巧，提高朗读能力。 【教学方式】 　　声画同步，视听一体，营造优美的氛围，师生共同进入意境。 【教法】 　　指导朗读，引导品位。 【学法】 　　反复朗读，合作探究。 【课前准备】 　　１、教师：制作教学课件。 　　２、学生：寻找生活中美的事物、景物等，并能用短语表现出来。 【教学流程】 一、情景导入──通过联想唤起学生对美的记忆 　　展示：多媒体放映大自然鸟语花香，草长莺飞的美丽画面，迅速将