《多媒体课件设计与开发》课件第三章.pptVIP

多媒体课件设计与开发;第3章 多媒体课件的类型与基本构成;多媒体课件的含义 多媒体课件的类型与应用 多媒体课件的基本构成;3.1 多媒体课件的含义;1、狭义的定义 多媒体课件是根据一定的教学目标、为特定的学习者而设计的，表现特定教学内容，反应特定教学策略的计算机教学程序。;3.2 多媒体课件的类型与应用; 2. 演示型课件的应用 （1）呈现内容提要和抽象关系 用文本、图表演示教学内容的题目、要点、概括和总结，用示意图表现抽象的概念及其相互关系。 （2）演示事实材料 用图表、图像、动画和视频等演示统计数据，自然科学现象与过程，人文社会现象、操作过程、动作技能等。 （3）声画配合语言教学 演示型能够添加背景声和设置声画同步演示。 ; （4）自动演播 演示型具有自动连续播放功能，能够用在导入新课阶段介绍教学内容，引起学生的兴趣，也可以用作创设问题情境，以及总结教学内容。 （5）显示推导分析过程 在理科教学中，可以分步显示推导过程、解题步骤、程序语言、变量结果。演示时要给学生留有充分的思考时间，用板书配合推导分析的尝试。这种方法不适合复杂的和需要多种思路探索的过程。; 3. 对演示型课件的要求 （1）课堂教学类课件制作应配合课堂教学的基本过程进行，切忌罗列几个简单的页面或者是将书本搬家。通常将课堂教学分为激发动机阶段、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识等基本阶段，课堂演示型课件要根据这些阶段的不同要求，根据教学对象、选择合适的教学媒体和模式。 （2）突破简单的演示模式,体现知识的意义建构过程. （3）提供丰富的多媒体资源,创设有意义的学习情境. （4）充分发挥多种媒体表现形式,促进学生多感官整体交互. ;3.2 多媒体课件的类型与应用;3.2 多媒体课件的类型与应用;3.2 多媒体课件的类型与应用; 2. 指导型的一般结构 指导型教学软件的一般结构见下图。 ;3.2 多媒体课件的类型与应用;3.2 多媒体课件的类型与应用;3.2 多媒体课件的类型与应用;1．主题知识网站 主题知识网站为学习和研究某些课题提供??考材料，是围绕特定主题编制的，可以涉及一个学科或一门课程，也可以是多学科内容综合。 主题知识网站的结构框架包括知识模块、链接资源、导航系统，信息量大的网站设置内部检索机制。;2．专题资料网站 专题资料网站是为分析研究一个具体明确的课题而汇集资料的。关于一个人物、一个历史事件、一件艺术作品等。包括原始资料、研究结果、研究动态、争论观点、相关材料等，还可以提供论坛收集最新的意见。 这种网站资料收集广泛，内容更新快，媒体种类多，具有动态性。;专题学习网站包括专题研究、虚拟考察、WebQuest.;2．虚拟考察 虚拟考察是学习者在网站指示的引导下，按步骤研究资料和学习，在每一个访问停留点（站点）有对资料的评论或要回答的问题，以及要完成的操作。在完成一系列的访问后，学习者形成对主题的完整认识。有的网站还设有对知识的测验。 虚拟考察最初是在网上访问真实或想象的地点，现在成为一种网络探索学习方式。每个站点所提供的资源可以是本地资源，更多的是链接资源。;虚拟考察The Water Cycle ;关于冰山的链接 ;3．WebQuests 基于网络的探究性学习网站。按照各年级的教学要求设计，目前已有标准化的模板，学习活动分为6个部分，包括：导入、任务、资源、过程、评价、总结。 学习活动中，不仅有知识学习方面的安排，还对学习中的参与、协作等提出明确的要求。 通常用于一个单元的教学，学生按照6个部分的顺序和要求，利用网络资料进行探索性的学习。除个别化活动外，强调与他人（如同学、父母、专家等）的交流及小组协作。该方式能有效地完成知识和技能的学习，同时有助于发展学生各方面的能力。;教师设计教学活动用的WebQuest模板 ;教会瓢虫懂礼貌的WebQuest网站 ; 1. 模拟的类型 （1）物理模拟 在物理模拟中，实物被显示在计算机屏幕上，给学生一个去使用它或了解它的机会。例如，在飞机驾驶模拟中，学生可以在屏幕上看到简化了的各种飞机仪表和驾驶舱前面的视景。; （2）过程模拟 在模拟开始时由学生选定各参数的值，然后不加干预地观察进程的发生。例如，在人口模拟中，学生可以选定出生率、死亡率、平均婚龄、平均寿命等参数的值，运行这个模拟程序，学生即可观察到若干年内人口如何随这些因素变化的过程。 （3）程序模拟 程序模拟的目的是希望学生最终能够形成一个合理的动作（行动）序列，以期取得最佳的结果。 ;