三四年级排序、主谓宾、阅读题训练.docVIP

四年级 什么是转述句，简单的说就是把别人说的话转达出来，标点符号将“：”改成“，” 常见的几种问法：?一、把直接引语改为间接引语?二、改转述句?三、用第三人称转述?做法：?把第一人称改为第三人称?把第二人称改为第一人称或者具体的人?把冒号引号改为逗号，后引号去掉。 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，?因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“?我?”要改?为第三人称“?他?”?或“?她?”。?如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。?”?? ??改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。????2.当引述内容涉及其他人称时的改法?。????如：姐姐说：“?你说得对，我就这样做。”????改：姐姐说，我说得对，她就这样做?。?? ??上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为?第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 ??3.转述句改为引述句，第三人称“?他?”?或?“?她?”应改?为第一人称“?我?”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。?? ??如：老班长说：“?我没有完成任务，没把你们照顾好。”????改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。???4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。? ??如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”???改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 三年级 1.名词?，表示人或事物的名称 代词，用来代替名词、形容词或数词等? 数词?，表示数量或顺序 形容词，用来修饰名词，表示人或事物的特性、性质 副词?，用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性? ?动词?，?表示人或事物的动作或状态? 介词?，用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系? ?连词?，用来连接词、短语或句子? 感叹词，表示说话时的感情或口气 2.主语谓语宾语 接上周讲 排序： 1.（????）村前有条小河，河上有座小桥。? （????）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。? （????）我家在南方一个山清水秀的小村里。 ?（????）人们来来往往，十分方便。? （????）小桥是用一块长的条石铺成的。? 2. （??）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。? （??）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （??）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （??）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 （??）它默默地工作，又默默地逝去。 3.(?)雨越下越大。? (??)一会儿,豆大的雨点儿落下来了,打在玻璃窗上啪啪直响。? (??)雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。? (??)地上的水越来越多,汇合成一条条小溪。? (??)我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘, 迷蒙蒙的一片。? (?)雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。 改转述句： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” ?2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”? 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” ?4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” ?5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” ?6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”? ?7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”? 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”?? 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”? 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” ?11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”?? 排序： 1. （??）每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。? (??)风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦（mài）子去磨面，只见风车带动 石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。”? (??)他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。 ?(???)以后每天放学，他都要跑去看一阵子。? (???)有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。? (???)过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱（zhī） 吱地转起来。 2.( )孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。 ( )孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？? （?）先生听了，连连点头。? （??）一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学 的功课。? (?）接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。 ?