生物实验设计和科学史的启迪.pptVIP

生物技术与实践专题复习;《考试说明》对实验的要求： 一、基础实验 独立完成“生物教材”所规定实验（见考试说明，4类） 二、生物学研究的一般方法和科学思想 （一）、验证性实验 对简单的生物学事实进行验证、对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （二）、探究性实验（对生物学问题进行初步探究的能力） 1、包括作出假设和预期、确认变量、设计可行的研究方案、处理和解释数 据、作 出合理的判断。 2、包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研 究方法。 （三）、实验评价能力 （四）、生物学重大发现的启迪 ;实验设计;一、验证性实验;例1、胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”. 实验材料和用具： 正常健康实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，斐林（班氏）试剂，注射器，试管，烧杯等。 （一）实验目的：___________________________________ （二）实验原理：_____________________________________________________________ （三）实验步骤 1、_________________________________________________ 2、———————————————————————————— 3、__________________________________________________ 4、———————————————————————————— （四）实验预期：______________________________________ 实验结论：______________________________________;1、验证性实验设计;例1、胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”. （一）实验材料和用具： 正常健康实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，斐林（班氏）试剂，注射器，试管，烧杯等。;二、探究性实验 1、预期的结果不确定 2、结论根据实验现象确定; 提出或发现问题;思考： 摩尔根在研究染色体与基因的关系时，用果蝇位于常染色体上的两对等位基因控制的体色和翅长两对性状进行了如下杂交实验：;3、探究实验的基??程序;三、生物学重大发现的启迪;（二）、体外转化实验（细菌转化实验）;结论：DNA在亲子代间具有连续性，是遗传物质，蛋白质不是。; 思考： 1. 要研究的问题是什么？ 2.选用噬菌作为实验材料有什么优势？ 3. 对蛋白质和核酸进行标记时，分别标记什么元素？为什么？ 4. 对噬菌体蛋白质和DNA进行同位素35S、32P的标记，技术方法是怎样的？ 5．为什么不用同时标记了35S和32P的噬菌体进行实验？ 6．分别用被35S和32P标记的噬菌体去感染未被标记的细菌，为什么要短时间保温？ 7．混合培养后搅拌离心，上清夜和沉淀中分别有什么？ 8．如用35S标记噬菌体，放射性强的是哪部分？新形成的噬菌体是否检测到放射性？说明什么问题？ 9．如用32Ｐ标记噬菌体，放射性强的是哪部分？新形成的噬菌体是否检测到放射性？比例是多少？说明什么问题。 10.本实验研究结果说明什么问题?;1. 要研究的问题是什么？ 　　 DNA和蛋白质哪一种物质是遗传物质。 2.选用噬菌作为实验材料有什么优势？ 　艾弗里实验中提取的ＤＮＡ，纯度最高时也还含有0.02%的蛋白质，不能完全排除蛋白质作为遗传物质的可能性；噬菌体的化学组成单一，同时能够把DNA和蛋白质分开，因此可以用于进一步研究到底哪一种物质是遗传物质。 3. 对蛋白质和核酸进行标记时，分别标记什么元素？为什么？ 从ＤＮＡ和蛋白质的元素组成上，S元素为蛋白质所特有，而Ｐ为ＤＮＡ所特有，这样分别标记噬菌体的Ｓ和Ｐ元素，就能通过放射自显影技术追踪噬菌体的蛋白质和核酸的变化。 4. 对噬菌体蛋白质和DNA进行同位素35S、32P的标记，技术方法是怎样的？ 首先，分别在含有放射性同位素35S和32P的培养基中培养细菌；然后用噬菌体分别侵染细菌，从而制备出DNA中含32P或蛋白质中含35S的噬菌体．;5．为什么不用同时标记了35S和32P的噬菌体进行实验？ 　　放射性同位素的检测方法都是用放射自显影技术，这样，当我们检测到放射性时，不能区分到底是蛋白质还是ＤＮＡ，就不能追踪和区分噬菌体的ＤＮＡ和蛋白质的变化，就不能研究出决定亲子代噬菌体相似的遗传