2017高考短文改错题着重考查考 2.doc

第  PAGE \* MERGEFORMAT 11 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 11 页 高考英语短文改错题型解读 ◆ ◆ ◆ 考纲透视 ◆ ◆ ◆ 命题特点和命题趋向 短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。它是专门针对学生平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又较为普遍的错误而设计的。 从总体难度看，近几年来本题型的难度均超过NMET整卷的难度，一般为全卷中最难的一道题。该题型并非仅仅是题目本身难，更重要的是命题者直接对准考生的薄弱环节，是对考生常犯的、普遍错误的浓缩。 自2009年起，部分新课标省份高考中的短文改错题发生了较大的变化：一改过去单行设问的方式，只给出一篇1 OO词左右的短文，要求考生在整篇文章中改正10处错误。相对于以往旧短文改错，新的短文改错难度要大一些，尽管如此该题型仍有规律可循.归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下几个方面： 1 . 高考短文改错题大都内容较为浅显，题材较为轻松。 该题型多以记叙文为主，题材和语言都符合高中学生的实际情况。学生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。 2 . 短文改错所考查的词类涉及广泛，难度适中。 短文改错所考查的词类涉及名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词等，而且错误大都出现在句子表层。涉及段落上下文的较难的错误多保持在1～3处，较难的错误一般是动词时态或行文逻辑方面的错误。该题型中的句子近年来也有相对复杂化的趋势，出现了较多的复合句等长难句。 3 . 短文改错题中的错误分为语法错误和逻辑错误两种。 近年来在短文改错题中多词现象主要出现在冠词、介词、连词、助动词、语意重复或行文逻辑等方面。少词现象主要出现在冠词(名词前)、介词(不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连词、语意不完整等方面。错词现象主要出现在冠词、介词、连词、助动词、名词的单复数、动词时态或语态、非谓语动词、主谓一致关系、词类(指应该用动词、名词还???形容词以及平行结构中的词的正确形式等)。 二·考查要点 短文改错题的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既考查考生的词汇和语法方面的能力，也考查考生的阅读理解能力。其考查要点主要包括以下几个方面： 1．词法的测试 词法的测试主要包括以下几点 ①定冠词和不定冠词的用法；②名词的单、复数和名词所有格；⑧动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；④人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；⑤介词的搭配；⑥并列连词和从属连词的用法；⑦形容词和副词的区别及其比较级和最高级的用法；⑧固定搭配和习惯用法c 2．句法的测试 句法的测试主要包括以下几点 ①主谓语在数上的一致；②名词性从句(尤其是宾语从句)；③定语从句(尤其是关系代词和关系副词的选用)；④强凋句型；⑤否定句；⑥省略句；⑦反意疑问句；⑧句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。 3．语篇的测试 语篇的测试主要包括以下几点 ①上下文中的时态是否呼应；②上下文中的代词是否一致；③上下文中的逻辑是否一致；④上下文中词、词组、从句的替代是否正确。具体地说，我们可以从以下几个方面来分析这些测试要点： (1)冠词的使用是否有误 检查有无漏用冠词或滥用冠词；检查两个不定冠词是否误用；定冠词与不定冠词是否误用。 (2)名词的单复数、格的使用是否有误 检查句中名词的单复数形式是否正确；可数名词与不可数名词是否误用；名词所有格是否有误。 (3)代词的格、性的使用是否有误，作主语的代词与谓语在数上是否一致 检查句中人称代词的主格和宾格是否误用；形容词性物主代词与名词性物主代词是否正确；指示代词、不定代词是否正确；文中前后代词是否一致；句中作主语的代词与谓语的数是否一致。 (4)谓语动词【包括情态动词在内)的时态、语态、语气是 否正确 检查句中有无时态、语态和语气的错误；前后时态是否呼应；是否有虚拟语气的特殊用法；情态动词的使用是否准确。 (5)非谓语动词的使用是否正确 非谓语动词包括不定式、一ing形式和过去分词，要根据句中的逻辑主语与非谓语动词的关系来判断一ing形式或过去分词是否正确。 (6)介词的使用是否有误，有无多余或遗漏 介词是英语中最活跃的词类之一。常用介词的不同搭配可以用来表示各种不同的意思。做题时要检查句中介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配是否正确。