4蜀道难第二课时.docVIP

2013-2014学年下学期高一语文导学案 编号： 时间：　编写人：谈晶晶 审核人： 审批人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 课 题蜀道难（第二课时）学习目标1.知识获取：重点鉴赏诗的主要语句的深刻含义，分析诗歌的艺术特色。 2.能力培养：探讨本诗的主旨、寓意。 3.素养提升：熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。预习案——知之者不如好之者，好之者不如乐之者教记　　疏通下列诗句的诗歌大意。 1.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟 2.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 3.其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 4.朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 我的疑问　探究案——横看成岭侧成峰，远近高低各不同探究1: 第二段中诗歌写“但见悲鸟号古木号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山”，有什么作用？? ? 探究2:“连峰去天……万壑雷”几句描写好在哪里？ ?　 探究3:?最后一节诗歌写了什么内容？ ?  探究4: 如何理解这首诗的主旨？请结合具体诗句分析。 参考说法： 表面写蜀道之难，实则写仕途坎坷。 担心发生战乱，表达了对国事的忧虑与关切。 担心友人旅途艰险，寄托了惜别之情。  探究5: 归纳总结本诗的艺术特色。(提示:从表现手法、语言、情感等方面考虑) ?检测案——学而时习之，不亦乐乎【拓展阅读】 ? 道不尽的诗圣 说不完的诗仙 李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。 李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一片菩萨心肠。 李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心。 韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。 李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。 李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气氛。李白说：“行路难，行路难，多歧路，今安在”，是虚晃一枪；杜甫说：“关塞萧条行路难”，是大实话。 李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来，杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦醒时分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子，杜甫是国之人杰；李白是喜剧演员，杜甫是悲剧演员；李白是如来，杜甫是观音。 “在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永远记住了两个名字‘诗仙’与‘诗圣’”。 　阅读下面的这首诗，完成后面的题目 1、仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子， 使用引用的修辞方法，句式与示例相同。 我们虽然只是一支蜡烛，但也应该“蜡炬成灰泪始干”。 我们虽然只是一只春蚕，但也应该“春蚕到死丝方尽”。 我们虽然只是 ，但也应该“ ”。 我们虽然只是 ，但也应该“ ”。 总结感悟