口语交际讲课稿选编.pptVIP

让我们一同为小学语文口语交际教;一年一度的校本培训暑期集中学习;口语交际教学在我们日常的课堂教;那么，口语交际这个非考试内容真;1.在某医科大学附属医院神经科;学会说话 ;一、什么是口语交际　　口语交际;不存在没有环境的言语交际行为！;2 语 境口语;——课堂训练（说话得体）在下面;——课堂训练 近一;——课堂训练 4、;１、总目标：　　让学生具有日常;2、分段要求：（见小学语文课程;阶段目标：第一学段（１～２年级;第一学段教材编排内容：一年级上;第一学段目标达成策略：以趣为导;第二学段（３～４年级）：　 ;第二学段教材编排内容：三年级上;第二学段目标达成策略：创设情境;第三学段（５～６年级）：　　 ;第三学段教材编排内容：五年级上;第三学段目标达成策略：有效指导;三、口语交际课程的意义 1、从;四. 优化口语交际指导流??课前;常见的几种创设情境的方法是：（;五、 教师在口语交际教学中存在;2.对口语交际教学目标的认识模;3.生搬硬套拘泥于教材或教辅资;4．既未重视“说”的训练, 也;六、上好口语交际课应该做到如下;（二）学会创造性地使用、开发教;一次听一位语文老师执教人教版一;因此，语文教师要学会由教材的“;（三）要有意识地选择教法，引导;1、选择交际内容，训练目标分层;2.在教学中, 我们要打破课内;3. 努力规范和提高自己的口;四、口语交际教学策略口语交际教;1 .以奇激趣。 ;2 .以美激趣。 爱美之;3.以疑激趣。 兴趣有一;4.以情激趣。 一般来;口语交际策略之二-------;2、方法诱导 ;3、思路点拨于永正老师在教学《;4、行为导向浙江姜芬华老师在引;大家知道吗？爸爸听了小松的话后;不难看出，姜老师在这个教学片断;五、教学案例;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;六、新课标中关于口语交际的教学;总之，口语交际是发生在人与人之;无标题