简单几何体(自己制作-适合上新课)经典.ppt

1.1 简单几何体;思考1：图（2）（5）（7）（9）（13）（14）（15）（16）有何共同特点？这些几何体可以统一叫什么名称？;思考2：图（1）（3）（4）（6）（8）（10）（11）（12）有何共同特点？这些几何体可以统一叫什么名称？;思考3：如果将这些几何体进行适当分类，你认为可以分成那几种类型？;思考4：一般地，怎样定义多面体？围成多面体的各个多边形，相邻两个多边形的公共边，以及这些公共边的公共顶点分别叫什么名称？;思考5：一般地，怎样定义旋转体？;知识探究（一）：棱柱的结构特征 ; ①有两个面互相平行，②其余各面都是四边形，③每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面围成的多面体叫做棱柱. ;思考2：为了研究方便，我们把棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底面，其余各面叫做棱柱的侧面，相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱，侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点.你能指出上面棱柱的底面、侧面、侧棱、顶点吗？;思考3：下列多面体都是棱柱吗？如何在名称上区分这些棱柱？如何用符号表示？;思考4：棱柱上、下两个底面的形状大小如何？各侧面的形状如何？;思考5：有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的多面体一定是棱柱吗？;知识探究（二）： 棱锥的结构特征 ;思考2：参照棱柱的说法，棱锥的底面、侧面、侧棱、顶点分别是什么含义？;思考3：下列多面体都是棱锥吗？如何在名称上区分这些棱锥？如何用符号表示？ ;思考4：一个棱锥至少有几个面？一个N棱锥分别有多少个底面和侧面？有多少条侧棱？有多少个顶点？ ;;理论迁移;知识探究（三）：棱台的结构特征 ;思考2：参照棱柱的说法，棱台的底面、侧面、侧棱、顶点分别是什么含义？ ;思考3：下列多面体一定是棱台吗？如何判断？;知识探究（四）：圆柱的结构特征 ;思考2：在圆柱的形成中，旋转轴叫做圆柱的轴，垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面，平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面，平行于轴的边在旋转中的任何位置叫做圆柱侧面的母线. 你能结合图形正确理解这些概念吗？ ;知识探究（五）：圆锥的结构特征 ;思考2：以直角三角形的一条直角??所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥，那么如何定义圆锥的轴、底面、侧面、母线？ ;旋转轴叫做圆锥的轴，垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆锥的底面，斜边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面，斜边在旋转中的任何位置叫做圆锥侧面的母线. ;思考3：经过圆锥任意两条母线的截面是什么图形？;思考1:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面与底面之间的部分叫做圆台.圆台可以由什么平面图形旋转而形成？;思考2:与圆柱和圆锥一样，圆台也有轴、底面、侧面、母线，它们的含义分别如何？如何表示？ ;思考3:经过圆台任意两条母线的截面是什么图形？轴截面有哪些基本特征？ ;o;思考1：现实生活中有哪些物体是球状几何体？;思考2:从旋转的角度分析，球是由什么图形绕哪条直线旋转而成的？;思考3:半圆的圆心、半径、直径，在球体中分别叫做球的球心、球的半径、球的直径，球的外表面叫做球面.那么球的半径还可怎样理解？;思考4:用一个平面去截一个球，截面是什么图形？;思考5:设球的半径为R，截面圆半径为r，球心与截面圆圆心的距离为d，则R、r、d三者之间的关系如何？;直棱柱、正棱柱与正四面体;知识归纳与整理