【高考领航】2015届高考语文新一轮总复习 考点突破 5-5 赏析作品形象课件.pptVIP

第五节　赏析作品形象; “不要扶我” 赵增民 上世纪六十年代，美国白宫举行了一个盛大的典礼，为著名科学家冯·卡门授奖。这位八十一岁的老人患有关节炎，当他走下颁奖台时，肯尼迪总统上前扶了他一把。不料，老人却把肯尼迪的手轻轻一推，微笑着说：“尊敬的年轻的总统阁下，您应该懂得物理学的常识，凡是一个物体向下跌落时，是不需要任何外力的，只有上升时才需要帮助和支持。”;现代散文中的形象包括人物形象(写人叙事散文)和物象(写景状物散文)两种。散文中的人物形象，一般不如小说中的形象那么丰满，它可以是人物的一个神态，一个笑容，一个动作，一个微妙的心理变化，或一组人物的语言，一个典型的细节等。如鲁迅先生的《记念刘和珍君》中的刘和珍这个人物形象。;物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，它往往蕴含着作者或人物的思想感情。客观的物象和作者或人物的主观思想感情相融合所构成的新形象我们往往又叫它为意象。如《囚绿记》中“常春藤”的形象。 高考散文对形象的考查，一般从两个方面设题，一是赏析形象的特点，一是赏析形象的作用。命题者往往将这两个方面综合起来，进行命题。常见的命题方式有：;1．简要分析×××形象的特点。 2．文章写×××具有什么作用？ 3．简要分析文中×××的主要特点及其象征意义。 4．作者着意描写×××的目的是什么？;;怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天，在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统