2017年高考语文二轮精选典型 专题四 现代文阅读优培专讲练课件.pptVIP

专题四　 现代文阅读(必考);论述类文本阅读主要考查：①理解文中重要概念的含义；②理解文中重要句子的含义；③筛选并整合文章信息；④分析文章结构，把握文章思路；⑤归纳内容要点，概括中心意思；⑥分析概括作者在文中的观点态度。考试说明对本考点的要求为：理解，B级；分析综合，C级。;1．文本材料：广东高考选用的现代文必考材料，涵盖哲学、文艺学、美学等诸多领域，具有鲜明的人文精神、审美趣味和价值导向。以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。 2．考查能力：高考论述类文章阅读侧重于对逻辑思维能力的考查，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关科技知识，更不是从专业知识理解的角度来考查。 ;3．命题形式：广东采用客观题和主观题相结合方式的考查。客观题包括一道双选题和一道单选题，主观题的设置，题干指向清晰，有一定的梯度，近两年第二个主观题的表述需要考生理解文意，联系实际，紧扣文本写出独特见解。 4．设题陷阱：客观题设置选项具有迷惑性，常见的错误有：张冠李戴、转化失误、曲解原意、以偏赅全、推测有误、无中生有、混淆因果、偷换概念。一般来说是从对象、范围、程度、时态等角度设置陷阱。 ;一、解题步骤 1．标划信息，把握文体特征——逐句快读，边读边画出关键词句(指代词、关联词、过渡句、总结句等)，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意，把握论点、论据、论证。 2．概括层次，归纳内容要点——借助“角度性标志语”和“结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的词句(如首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时等)，思考文章的说理角度和层次结构，尝试概括文章的段落、层次大意。这是诸多考点的命题根据。;3．审清题意，对应文章区间——客观题找到选项与原文对应的文字，细致对照比较，看选项在语言文字上有无变化，是否设置了陷阱。主观题将题干的关键词句对应文章相关词句，确定答题区间和要点。 4．揣摩意图，规范语言表达——理解命题角度和分值设计，忠实于题干、忠实于原文、忠实于语言规则。 二、解题方法 1．客观题型。 (1)筛查选项，对应原文。 选项一般是比较长的句子，可将其拆解，切分成若干片断，逐一与原文对应的词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相关的片断，看相关片断的信息是否与选项吻合。;(2)细致比较，排除干扰。 看选项的话题、说法及遣词造句与原文在语言文字上有何差异，判断是否设置了陷阱、形成了干扰。 2．主观题型。 (1)理解文中重要概念的含义。 ①注意把握概念的内涵和外延。 ②理解隐含信息比较丰富的词语。 ③根据语境确认概念的含义。 ④根据文章行文的思路来概括重要词语的意义。 (2)理解文中重要句子的含意。;①从句子的修饰、限制成分入手。理解句意可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。 ②从句子在语段中的地位入手。看句子的“辖区”范围，从句子的管区内寻找答案。如果句子在语段中起总起作用，那么理解它必须从所领起的那些内容中去找相关信息；如果起小结作用，就必须从它的上文中去找相关信息。 ③从相邻句入手。论述文阅读中对于那些关键性语句，要特别注意其所处的语言环境，抓住句子所在的语段进行分析，重点看句子个句子相邻的上下句，这相邻的上下句往往隐含着解题的信息。 ;(3)筛选并整合信息。 筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息则要对筛选出的信息作分类集中、重新组合、粗略概括(从答题语言来说要求语句通顺)。 ①获取信息——标划文章的基本概念、重要词句，把握观点与材料的关系。 ②整合信息——找到答题区间，提取关键词句，用文中的话回答或进行适当加工组合或自行概括。 (4)分析文章结构，把握文章思路。 ①抓住文体特征，明确论题，把握大致内容及作者的倾向，分析观点与材料的关系。;②寻找标志性词语(关联词、表明承递关系的词语、顺序词、范围词、过渡词等)。 ③寻找关键语句(领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句)。 (5)归纳内容要点，概括中心意思。 ①找出相关的概括性语句。 ②分析相关文字的层次，防止要点遗漏。 ③提取精要，独立归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案。;(2013年广东卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。(共16分) 思想的方法主要有三种：逻辑的方法、体验的方法与玄思的方法。读书要能应用思想方法，才不会做书本的奴隶。以下讨论怎样用思想的方法来读书。;逻辑与数学相依为命，逻辑方法即是应用数学的方法来研究思想的