【高考调研】2015版高考语文二轮复习 第二周 古代诗歌鉴赏 星期一 鉴赏古代诗歌的形象课件.pptVIP

第二周 古代诗歌鉴赏;星期一 鉴赏古代诗歌的形象;考点通·学习课堂 专家寄语：鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础。诗歌中的形象可以是人，可以是景，还可以是物。但无论是人、是景还是物，形象的背后一定有作者站在那里，诗歌中刻画的形象只不过是作者的感情寄托而已。;金题引航 鉴赏古代诗歌的形象是高考古代诗歌鉴赏板块重要的考查内容，主要包括： （1）人物形象（诗中人形象）=形象特点+分析+形象意义或表达的思想。 （2）景物形象（意境）=意象（景象）特点+诗歌画面+剖析作者思想。 （3）事物形象（物象）=物象特点+物与志的“契合点”+表达的思想。 2014年高考，山东卷考查了人物形象。;（2014·山东）阅读下面两首宋诗，回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。;（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同?请作简要分析。 答：_________________________________________ _____________________________________________ （2）诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。 答：_________________________________________ ____________________________________________;【答案】 （1）①艳丽；②清幽。①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 （2）①行为洒脱；②情趣高雅。①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。;【解析】 （1）“园花经雨百般红”侧重于描写雨后园林中花开之美景，而“乔木峥嵘明月中”侧重写深夜乔木高耸入云的特点。两种风格，两相对比，截然不同。解答时应抓住“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象及园花“百般红”、乔木“峥嵘”的特点加以分析说明。 （2）由“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，可以看出陈居士喜欢饮酒，举止自然洒脱；由“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，可以看出陈居士一天不停地寻诗，沉迷其中，情趣高雅而富有乐趣。;规范答题 题型一、人物形象 【对型指导】 一、常见提问方式 1.诗（词）中塑造了一位怎样的主人公形象？ 2.诗（词）中刻画的某形象有怎样的特征？;二、鉴赏人物形象的三个切入口 1.从标题、注释入手，因为标题或者注释往往对诗歌中的人物形象的身份、经历及思想感情有着重要的提示作用。 2.由人物的动作、神态、心理等描写入手来把握人物形象。 3.通过诗歌中的景物描写（意象）以及环境的衬托渲染，进而概括出形象特点。;三、答题步骤 1.概括形象特点，即用一句话“盖帽或总结”； 2.结合诗句具体分析，如果诗歌运用了一些艺术手法，也可概括总结； 3.概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。 四、 答题套路 这首诗塑造了一个（ ）的形象，这可以从（ ）句中看出，这句通过（ ）的描写展示出来；这个形象是（ ）的代表，在他身上集中体现了（ ）的社会现实，传达出诗人（ ）的情感。;【答题流程】 例1 （2013·辽宁）阅读下面这首宋诗，完成下面题目。 竹 轩 诗 兴 张 镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆 【注】烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。;题目：请结合全诗，简要分析诗人的形象。 答：_________________________________________ _____________________________________________;第一步：读懂诗歌，抓答题关键点 “竹轩诗兴”这个题目表明此首诗歌是一首写景诗，所处环境是竹轩。 （1）开头两句，“柴门”“狭径”等描写了简朴清幽的生活环境，表现了诗人日常生活的________。 （2）第三联和第四联运用了直接描写，通过诗人的________ ________等行为，显露出诗人________的人生态度。 （3）“竹”“雪”“梅”等意象表现出了诗人________的人生