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【高考调研】2015版高考语文二轮复习 第二周 古代诗歌鉴赏 星期一 鉴赏古代诗歌的形象课件
第二周 古代诗歌鉴赏;星期一 鉴赏古代诗歌的形象;考点通·学习课堂
专家寄语:鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础。诗歌中的形象可以是人,可以是景,还可以是物。但无论是人、是景还是物,形象的背后一定有作者站在那里,诗歌中刻画的形象只不过是作者的感情寄托而已。;金题引航
鉴赏古代诗歌的形象是高考古代诗歌鉴赏板块重要的考查内容,主要包括:
(1)人物形象(诗中人形象)=形象特点+分析+形象意义或表达的思想。
(2)景物形象(意境)=意象(景象)特点+诗歌画面+剖析作者思想。
(3)事物形象(物象)=物象特点+物与志的“契合点”+表达的思想。
2014年高考,山东卷考查了人物形象。;(2014·山东)阅读下面两首宋诗,回答问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。
无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。
【注】 ①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。;(1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同?请作简要分析。
答:_________________________________________
_____________________________________________
(2)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。
答:_________________________________________
____________________________________________;【答案】 (1)①艳丽;②清幽。①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽。②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。
(2)①行为洒脱;②情趣高雅。①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。;【解析】 (1)“园花经雨百般红”侧重于描写雨后园林中花开之美景,而“乔木峥嵘明月中”侧重写深夜乔木高耸入云的特点。两种风格,两相对比,截然不同。解答时应抓住“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象及园花“百般红”、乔木“峥嵘”的特点加以分析说明。
(2)由“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,可以看出陈居士喜欢饮酒,举止自然洒脱;由“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,可以看出陈居士一天不停地寻诗,沉迷其中,情趣高雅而富有乐趣。;规范答题
题型一、人物形象
【对型指导】
一、常见提问方式
1.诗(词)中塑造了一位怎样的主人公形象?
2.诗(词)中刻画的某形象有怎样的特征?;二、鉴赏人物形象的三个切入口
1.从标题、注释入手,因为标题或者注释往往对诗歌中的人物形象的身份、经历及思想感情有着重要的提示作用。
2.由人物的动作、神态、心理等描写入手来把握人物形象。
3.通过诗歌中的景物描写(意象)以及环境的衬托渲染,进而概括出形象特点。;三、答题步骤
1.概括形象特点,即用一句话“盖帽或总结”;
2.结合诗句具体分析,如果诗歌运用了一些艺术手法,也可概括总结;
3.概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。
四、 答题套路
这首诗塑造了一个( )的形象,这可以从( )句中看出,这句通过( )的描写展示出来;这个形象是( )的代表,在他身上集中体现了( )的社会现实,传达出诗人( )的情感。;【答题流程】
例1 (2013·辽宁)阅读下面这首宋诗,完成下面题目。
竹 轩 诗 兴
张 镃
柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆
【注】烟来。
暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好,莫移墙下一株梅。
【注】 篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。;题目:请结合全诗,简要分析诗人的形象。
答:_________________________________________
_____________________________________________;第一步:读懂诗歌,抓答题关键点
“竹轩诗兴”这个题目表明此首诗歌是一首写景诗,所处环境是竹轩。
(1)开头两句,“柴门”“狭径”等描写了简朴清幽的生活环境,表现了诗人日常生活的________。
(2)第三联和第四联运用了直接描写,通过诗人的________ ________等行为,显露出诗人________的人生态度。
(3)“竹”“雪”“梅”等意象表现出了诗人________的人生
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