第6章教学媒体的开发和利用.ppt

第六章 教学媒体的开发和利用;第一节 教学媒体的发展历史;二、教学媒体的发展历史;1.电报、电话的出现和应用;2.电影的出现和应用;3.无线电广播的出现和应用;4.电视、录像的出现和应用;5.电子计算机、卫星的出现和应用;（四）教学媒体的发展趋势;三、教学媒体的理论研究;（二）教学媒体的研究;第二节 教学媒体概述;2.根据信息传播过程中信息流动的相互性;3.根据教学媒体的制作技术;本书媒体分类：;二、教学媒体的主要特征;表现性：教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。 固定性：教学媒体可以将信息记录和储存起来，在需要时再现。 重复性：教学媒体可以根据需要，在特定的时间、地点多次的被使用，且它所呈现的信息的质量仍能保持稳定不变。 可控性：媒体受使用者操纵控制的难易程度。 参与性：媒体教学时学习者参与学习活动的机会。;三、教学媒体的作用;有利于提高教学质量和教学效率 有利于实施个别化学习 将教学媒体与教学相整合，开展协作学习，促进学习者的“发现”、“探索”等学习活动 促进教师的作用发生变化 有利于开展特殊教育;四、教学媒体选择的基本依据;第三节 常用教学媒体材料的编制;二、教学媒体材料的一般编制过程;三、教学媒体材料的编制要求;第四节 常规教学媒体;1.印刷材料的优点： 稳定性、持久性、使用方便、易于携带、价廉易得 2.印刷材料的局限性 需要阅读技能 信息传的是单向的 提供的是抽象经验 3.印刷材料的选择： 印刷材料的内容 信息的表现方式 书中的插图 相关的补充材料 印刷和装订的质量 教学效果 4.印刷材料的适用范围： 几乎不受课程学科内容的限制;（二）图片;3.图片的选择： 视觉材料的内容 内容表述方面 相关文字方面 技术特征 教学效果 学生的兴趣 4.图片的适用范围： 主要用在认知目标的教学活动中，可以用来教授对有关视觉材料的认知、比较和鉴别；也可用于激发表达。;二、非印刷媒体;第五节 投影类媒体;二、实物投影 可以投射平面的材料和小型立体的实物 视频实物展示台是利用一个摄像头对事物进行拍摄，然后投射出去。 三、幻灯 利用光的折射原理呈现图像，并将画面放大后投映在银幕上。 幻灯片是用35mm感光胶片摄制而成。 四、电影——是最早出现的视听媒体 在认识和鉴别有关活动变化的教学内容和模仿运动技能方面，具有特殊的效果。;第六节 电声类媒体;一、无线电广播教学 利用广播电台与收音机以及扩音设备相配合来收听相关教学节目。 广播教育节目多，听觉信息丰富，水平也较高，传播信息及时而方便。 二、录音媒体 有录音机和录音带组成 分两大类：开盘录音机和盒式录音机;三、语言实验室;第七节 电视类媒体;电视的优点： 可将信息即时、迅速、远距离、大范围的传播 使抽象概念具体化 信息传递及时、生动，可替代现场参观 图像清晰、色彩鲜艳 电视的局限性： 单向传播，缺少反馈信息 学习者参与性弱 播放速度固定，信息相同 价格昂贵 若设备出故障，则影响传播 适用范围：认知、情感和动作技能方面的教学;二、录像 一套磁带录像装置由摄像机、磁带录像机和监视器三部分组成。 广播用、教育用（专业级）、家庭用 ?英寸、1/2英寸… ... U型系列、VHS系列、β系列 录像机、放像机、摄录一体机;录像的优点： 可记录、存储、重放电视节目 学生可自定时间、步调学习 录像带和录音带可反复重录使用 录像的局限性： 价格较昂贵 规格、种类、制式不统一，不便于交流 软件质量、数量还不能满足要求 录像带的信息存储量小 适用范围：认知、情感和动作技能的教学;三、视盘 激光视盘也称电视唱机，简称视盘、光盘。 视盘是一种用激光束记录和提取电视信息的新技术。 信息存储量大；检索迅速、准确；视盘不易受损；直读式光盘可追加记录。;第八节 计算机类媒体;