第8章记叙类文体写作.ppt

第八章 记叙类文体写作;教学重难点： 一、关于记叙文的真实性，以及艺术真实与 社会真实之间的区别。二、关于主观叙述与客观叙述的关系。三、关于记叙文的五要素。四、关于叙述人称的内在含义。五、关于插叙、补叙和倒叙的区别。六、关于社会环境和自然环境的描写七、关于直接抒情和间接抒情。八、关于消息与通讯的文体区别。九、关于传记不同类别文体特征的区别。;要目 第一节 记叙类文体概述 第二节 消息 第三节 通讯 第四节 人物传记 ; 第一节 记叙类文体概述; 特点： 1.具有时间、地点、人物、事件、因果五要素； 2.讲究真实（社会真实、实有其事）； 3.以叙述、描写为主要表达手法，同时兼用抒情、议论和说明等； 4.结构上主要以时空为序，兼有逻辑式、情感式； 5.语言具体、简洁、含蓄； 6.主要作用于读者的情感。;广义记叙文由于不受真实性限制，还可以包括其他叙事文字，如历史故事、小说、逸闻趣事等。; 二、叙述（一）叙述的涵义及种类 1.涵义 叙述就是把人物的成长变化经历、事件的发展演变过程表达出来的方式。 2.种类 ①根据是否带有主观情感划分：客观性叙述、主观性叙述。(阅读书上P.296-298三毛《永恒的母亲》中对母亲的两段叙述并进行对比） ②根据经历、过程是否完整划分：完整性叙述（五要素齐全）、不完整性叙述。; （二）叙述的人称（是指叙述所取的立足点和特定角度 ）（了解各类叙述人称的优势和局限） 1.第一人称 所谓的有限叙述视角，“我”所无法感知的时空无法叙述。它的特点是给人以亲临其境的真实可信感。 2.第三人称 “全知全能”的叙述视角，它所叙述的对象不受个人所处角度的影响和限制，具有超越时空的特性。 但缺乏亲切感，难于直接抒发情怀。;3.第二人称 所谓第二人称叙述就是文章中频频出现“你”的称呼，作者采用这种称呼叙述有两种情况：一是把读者称作你，如魏巍《谁是最可爱的人》中的用法。这种方式可以消除作者与读者之间的距离感，使读者觉得亲切、自然。二是对被叙述对象称作你，如朱自清的《给亡妇》，文中称作者已经逝世的妻子为你。这种虚拟对话的方法，可以使叙述对象由静态转化为动态，由历史变成现实，从而增加作品的感染力。 4.叙述人称的交错使用 事实上，不论那种叙述人称和叙述视角，本质上都属于作者视角，只不过是呈现的形式不同而已。;（三）叙述方式（重点） 顺叙：按照客观事物发展的先后顺序进行叙述，这是文章中最基本、使用率最高的叙述方式。（孙犁《像片》） 倒叙：先交待事件的结局，再按按照客观事物发展的先后顺序进行叙述。（鲁迅《祝福》） 插叙：暂时中断原来的叙述，插入另一件与中心事件 有关的事件。（鲁迅《故乡》） 分叙：叙述同一时间不同地点事物发展过程的方式。（《为了六十一个阶级弟兄》） 补叙：对所交代的事物作必要补充、诠释和说明。（夏衍《包身工》）;插叙、补叙和倒叙的异同： 插叙、补叙和倒叙，有着相同一致的地方，即它们都是打乱事件顺序的一种非常态组合。 不同的地方是：插叙的部分不属于文章所叙述事件的组成部分，少了它虽然会影响主题的表达效果，但不影响文章事件的完整性。 而补叙的部分则属于文章叙述事件的必要组成部分。把事件的某段时空隐匿起来，在后面的关键时节予以披露，从而使某个环节真相大白。或者对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之震动读者，产生强烈的戏剧效果。删去它会影响叙述事件的完整性。 倒叙与补叙接近，倒叙部分也是属于文章事件的必要组成部分。删去它会影响事件的完整性。不过，它不同于补叙的地方是，它是把事件后面的结局或某段时空提到开头或前面某个地方，以造成悬念，来引起读者的注意。 ;（四）叙述的要求 叙述前——进行细致入微的观察和了解； 叙述中——抓住中心，突出重点，主次 分明， 详略得当； 叙述后——形成文章，线索清楚，脉络 分明。 ;三、描写 （一）什么是描写（见P.304） 叙述与描写多结合使用，有时很难区分。 不同点： 叙述概括地表现事物的进程，侧重过程的记述；描写是生动具体又细致入微地描绘客观事物，侧重于形象的凸现。; （二）描写的分类