2015-2016学年人教版选修3-2第四章第6节自感和互感教案2.docVIP

PAGE  PAGE 3 4.6 互感和自感 一、教学目标： （一）知识与技能 ①了解互感和自感现象 ②了解自感现象产生的原因 ③知道自感现象中的一个重要概念——自感系数，了解它的单位及影响其大小的因素 （二）过程与方法： 引导学生从事物的共性中发掘新的个性，从发生电磁感应现象的条件和有关电磁感应得规律，提出自感现象，并推出关于自感的规律。会用自感知识分析，解决一些简单的问题，并了解自感现象的利弊以及对它们的防止和利用 （三）情感、态度、价值观 培养学生的自主学习的能力，通过对已学知识的理解实现知识的自我更新，以适应社会对人才的要求 二、重点、难点及解决办法 1．重点：自感现象及自感系数 2．难点：① 自感现象的产生原因分析　②通、断电自感的演示实验中现象解释 3．解决办法： 通过分析实验电路和直观的演示实验，引导学生运用已学的电磁感应知识进行分析、归纳，再利用电路中的并联规律，从而帮助学生突破本节重点、排除难点。 三．学生活动设计： 启发引导学生利用前面学过的电路知识及电磁感应知识，分析通电自感和断电自感的电路图，预测将会产生的实验现象，然后再通过观察实验现象验证自身的思维，并归纳总结自感现象这一规律产生的原因。 四．教具准备 通、断电自感演示装置，电池四节（带电池盒）导线若干 五．重点、难点的学习与目标完成过程 引入新课 问题情景：①发生电磁感应