诗歌人物形象鉴赏(教师).doc

PAGE  PAGE 3 鉴赏诗歌人物形象 学习目标：掌握人物形象类题型的解题技巧。 学习过程： 一、导语及课前预习 1．导语： 2016年江苏高考《考试说明》中对诗歌的考查提出了这样的要求：“鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度”。古典诗歌中的形象往往蕴涵着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗含着深刻的哲理。而诗歌中的形象可分为事物形象、景物形象和人物形象。今天我们就探讨一下如何鉴赏诗歌中的人物形象，这节课我们要达到的目标就是“掌握人物形象类题型的答题技巧。” 2．古诗词中的人物形象包括抒情主人公自己的形象和作品中刻画的人物形象，前者如李白《梦游天姥吟留别》中，“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”描写的是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。后者如白居易《琵琶行》中的琵琶女就是一个年老色衰、委身商贾、寂寞孤独的艺伎形象。 3．你所知道的诗歌中的人物形象有哪些，各自有什么特点？ （隐士、征人、思妇、爱国者、英雄……） 4.你知道塑造人物形象有哪些方法吗？ 二、真题分析 【2010年高考语文福建卷】 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注：①坞：山坳。 ②山翁：此处指隐者。】 （1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 踏 。（1分） （2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分） （3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（A）（2分） A.开荒南野际，守拙归园田。 B.锦城虽云乐，不如早还家。 C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 【答案】（步骤一）三、四句塑造了一个超然出世、自得其乐、清静无为的隐者形象。（步骤二）通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，（步骤三）表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可，一点一分） 三、方法总结 1．鉴赏思路： ◆抓住诗人描绘形象的相关诗句，如主人公的语言、神态、动作、心理等以及诗中人物所处的环境，如时间、地点、所写景物等。 ◆结合诗句分析运用的表达技巧，主要有：正面描写和侧面描写结合、动静结合、虚实结合、白描、烘托、对比等。 ◆知人论世，关注背景2．答题步骤： （1）点特点，定身份：概括主人公形象特征。 （2）明例句，用手法：结合诗句分析形象的基本特征。（结合表达技巧） （3）析作用，指意义：指出形象的意义（情感、理想、追求等）。 四、习题演练 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 【答案】（步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、潇洒豪放的隐士形象。（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒豪放。（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 问：简析这首宋词中写到的人物形象。 【答案】（步骤一）诗歌描写了一个曾经金戈铁马，现在却被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤二）诗中用“万里”、“匹马”来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场；以“关河梦断”、“泪空流” 写出人物年华已老，被弃置不用；“身老沧州”但仍“心在天山”，依然心系前线，胸怀报国之志。（步骤三）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 谒金门 冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 【注：挼，读ruó，“揉搓”之意。】 问：试简析词中主人公的形象。???????? 【答案】?（步骤一）刻画了一位空虚无聊、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形象。（步骤二）开头景物描写，春风荡漾，吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳鸯、揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了思妇的愁苦相思及孤单寂寞。（步骤三）表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。?? 五、真题巩固 （2012江苏高考） 梦江南 温庭筠 ?? 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。 问：词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分) 【答案】主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。（评分建议：分析准确得2分，形象概括得当得2分。） (2013辽宁