第一章创造学绪论3.2.ppt

创造学creative sci;参考书目 1、张平 《创造学;第一章 绪论第一节 创造学;第一节 创造学的研究对象一、;第一节 创造学的研究对象 ;无标题;世界科技史上100项重大发明成;序号年代地域发明者名称评价88;创造重要么？;十八大报告“科技创新是提高社会;2015年《国务院关于大力推进;李克强在北京大学的讲话2016;海尔总裁张瑞敏 ＴＣＬ集团总裁;2014年美国拉斯维加斯举行的;TCL集团董事长李东生在现场接;无标题;1. 创造的语言学含义 ;2.创造（creation）的;无标题;创造的本质特征： 创造的目;我们的定义——创造是主体为实现;（二）创造的种类1. 狭义创;无标题;无标题;无标题;2. 首创创造和非首创创造 ;3.高级创造和初级创造（1） ;无标题;（三） 创造学（Creativ;二、 创造学的学科性质——综合;三、创造学的研究内容 （一）;原理智慧技法创造与创造学创造活;第一节 创造学的研究对象一、;第二节 创造学的产生与发展一;一、 国外创造学发展历程 （一;亚里士多德贺拉斯古罗马诗人和批;中世纪的基督教哲学家奥古斯丁、;文艺复兴时期学者们将创造的本质;16-17世纪 ;18世纪德国古典哲学家康德认为;（二） 经验研究阶段19世纪7;1870年 高尔顿（英国）;20世纪初，创造学研究的两个方;20世纪30年代开始创造学的研;1938年奥斯本（美国）《思考;50-60年代美国定期举行有关;美国推出《创新美国》计划（20;竞争力委员会拿出了《创新美国：;激活创新人才的具体措施：一是大;前苏联1969年苏联创造学家阿;日本1970年日本创造工程研究;80年代起，日本的创造学应用研;启示创造学的理论研究是基础和起;二、中国创造学发展历程 中;陶行知（1891-1946） ;六大解放手、眼、嘴、脑、时间、;（二） 改革开放以来的中国创造;2.消化推广阶段（1986-1;无标题;和田十二技法（1）加一加：加高;（7）联一联：原因和结果有何联;3.学科发展阶段（1991-）;例如：1994年中国创造学会在;创造学初步形成了三大学派创造哲;国家政策层面 胡锦涛——;党的十八大报告科技创新是提高社;创新型国家：把科技创新作为基本;总部设在瑞士日内瓦的世界经济论;总部设在瑞士日内瓦的世界经济论;总部设在瑞士日内瓦的世界经济论;世界经济论坛 《2011-20;世界经济论坛发布《2012－2;世界经济论坛发布《2013－2;《2014－2015年全球竞争;《2015－2016年全球竞争;评估包括12项大指标，包括基础;中国的竞争力优势在一定程度上得;第二节 创造学的产生与发展一;第三节 创造学的研究意义与方法;无标题;第三节创造学研究的意义和方法一;（二）现实意义有助于促进主体创;二、创造学的研究方法（一）系统;（一） 系统研究方法把对象放在;（二）实验法有目的、有计划地控;实验组语文测验前后测创造性思维;台湾大学生常模13.28 ± ;台湾教育行政部门于2001年1;推动策略：第一，强化体制与生态;《白皮书》提出六个先期行动方案;以创意学子栽培列车为例，由教育;（三） 案例研究法通过对事实、;日本创造学家曾经对821名发明;（四） 测验法 向被试提出若干;第三节 创造学的研究意义与方法;弗洛伊德;高尔顿;无标题;无标题;无标题;7;诞生于1996年7月5日，19;公元前4000年的第一项发明到