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宏观览要·微观纠错 考点强化·考向例析 模拟押题预测 适考素能特训 大二轮 · 历史 * 大二轮 第一编　专题整合突破 必修部分/ 模块一 农业文明时代的中国和世界 第1讲　古代中国的政治制度 宏 观 览 要 · 微 观 纠 错 考 点 强 化 · 考 向 例 析 模 拟 押 题 预 测 * * 宏观览要·微观纠错 考点强化·考向例析 模拟押题预测 适考素能特训 大二轮 · 历史 * * 明确考纲 MINGQUEKAOGANG1.商周时期的政治制度。2.秦中央集权制度的形成。3.汉至元政治制度的演变。4.明清君主专制制度的加强。 [宏观知识框架] [三条知识主线] 线索一　早期政治制度：以分封制和宗法制为主，体现出古代中国早期政治制度的特点。 线索二　君主专制：由秦至清，在君权与相权关系的演变过程中，相权渐衰，君主专制渐趋强化。 线索三　中央集权：自秦至清，在中央与地方关系的演变过程中，地方权力渐衰，中央权力渐趋加强。 [微观排查纠错] (1)中国古代政治制度与早期政治制度属同一概念。() 说明：早期政治制度特指原始社会、奴隶社会的政治制度，而中国古代政治制度指1840年前中国政治制度的总称。 (2)分封制的目的是“封建亲戚，以藩屏周”。() (3)宗法制将“国”与“家”结合在一起，以嫡长子继承制为核心，保障周王的权威和政治隶属关系。() (4)三省六部制实现了决策权与行政权分离。() × √ √ × 说明：在中国封建社会的君主专制体制下，决策权、行政权都从属于皇权，谈不上真正分离。 (5)科举制不仅利于“唯才是举”，还利于扩大封建统治的社会基础。() (6)专制主义中央集权发展的基本趋势是君权加强，相权削弱；中央权力加强，地方权力削弱。() (7)宋朝设“中书门下”为宰相办公机构，其职能等于隋唐时中书省和门下省之和。() 说明：宋朝宰相受参知政事、枢密使、三司使的牵制，不可能集决策权、审议权于一身。 (8)明代内阁制不同于宰相制，内阁制是君主专制强化的产物，根本不可能真正制约皇权。( ) (9)明朝内阁与清朝军机处的共同职能是参与机务，拥有决策权。() 说明：两机构都是皇帝的侍从机构，都没有决策权。 (10)中国古代皇帝集权的两种方式是启用身边亲信近臣和令多人共行“宰相”之权。() √ × √ √ × √ 高频考点一　宗法制和分封制 1．宗法制 (1)特点：嫡长子继承，以血缘为纽带，等级森严。 (2)目的：巩固分封制形成的统治秩序，保证王权的稳定。 (3)内容：按血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土地、财产、政治地位的分配、继承制度。 (4)作用：①强化了王权，保障了贵族特权。②强调血缘关系，有利于统治集团内部的稳定和团结。 2．分封制 (1)目的：巩固奴隶主贵族的统治。 (2)对象：王族、功臣和先代帝王的后代。 (3)内容：主要是分封土地和人口。 (4)作用：①周王室与诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位。②边远地区得到开发，疆域扩大。 (5)瓦解：春秋时遭破坏，战国时各国推行县制，秦统一后建立郡县制，废除了分封制。 点击观看 考点视频 例1　[2015·江苏高考]《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶(东台阶)之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是(　　) A．分封制　　B．三公九卿制 C．郡县制 D．郡国并行制 [命题解读]　本题考查分封制，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。难度适中。可以从材料中的“贵族朝会”和礼仪规定角度分析回答。 [解析]　从材料信息看，贵族朝会时，天子、三公、诸侯、诸伯、诸子、九夷、八蛮等都有严格的列位礼节，这种礼仪规定体现了分封制下的等级特征，故选A项。B、C、D三项均与材料中的“贵族朝会”特征不符。 例2　[2014·广东高考]“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“”像宫室屋宇之形，“”可能表示(　　) A．祖先牌位 B．皇帝宝座 C．青铜兵器 D．铁制农具 [命题解读]　本题以“宗”字为切入点，从文化、文明传承角度考查宗法制，旨在考查学生知识运用和分析能力。难度适中。 [解析]　由题干中的“‘宗’是一个会意字”“像宫室屋宇之形”等信息可知，“宗”最有可能与供奉祖先、举行祭祀活动的祠堂、宗庙有关，故A项正确。“皇帝”一词最早出现于秦代；铁制农具最早出现于春秋战国时期，而甲骨文出现于商代，B、D两项错误；青铜兵器与宫室无关，C项错误。 在高考中，分封制、宗法制在多省考题中均有涉及，是高考命题关注的长效热点之一。备考2016年高考可从以下视角关注本考点： 制度 宗法制 分封制 关键词 “世卿世禄”“凝聚宗族”“血缘亲疏”“家族祖宗”“家庭关系”“嫡庶之辨”“