431成功教案.ppt

同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品；我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？ 下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。;季羡林;; 季羡林（1911—2009），享誉世界的国学大师、学界泰斗, 北京大学副教授、中科院院士、著名古文字学家、历史学家、作家。在语言学、历史学、佛教学、印度学等方面都有很深的造诣，他精通12国语言，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，获得“翻译文化的终身成就奖”。 ;【学习目标】： 1、能找出作者的观点，并说出其独特之处。 2、理解天资、勤奋、机遇对成功的作用，分析论证方法。 3、学会分析文章的论证过程。 4、能从文中发现隽永智慧的语句，采用“牛吃草”的方法，品味内涵。;【学一学】扫除字词障碍 言简意赅　 错综复杂 纷纭杂乱 囊萤映雪 悬梁刺股 家喻户晓 焚膏继晷 兀兀穷年 蓦然回首 荒于嬉 凋碧树 憔悴 阑珊 【辨析】： 言简意赅 阑珊 憔悴 骇人听闻 蹒跚 鞠躬尽瘁 姗姗来迟 出类拔萃 纯粹;预设问题 1、本文的中心论点是什么，作者是如何引出这个观点的？ 2、作者在篇末得出怎样的结论？ 3、读课文5-8段，分析作者对待“天资”“勤奋”“机遇”各持什么态度，并指出各用了哪些论证方法？ 4、精读课文9-10段，如何理解王国维的“境界说”？谈谈作者引用并分析“境界说”的作用。 5、韩愈和王国维都是大学者，他们都强调“勤奋”这一决定因素，作者与他们的观点相比，有何不同？ ;1、作者的观点是“天资+勤奋+机遇=成功”； 借助词典，诠释“成功”，由此进入话题， 提出成功的公式.;4、王国维论述三种境界： 第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” 高瞻远瞩，选定目标 第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 百折不挠，艰苦奋斗 第三境：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 豁然开朗，妙手得之; 作者积自己成功的经验，从个人角度，在强调勤奋的前提下，也提醒我们注意正确地评估个人天资，不做过高预期，注意不失机遇。这就是他观点的独特之处。;回顾总结;拓学再问;固学运用;固学运用; 俗话说：快船迟开晚进港，笨鸟先飞早入林。在现实生活中，常常有些具有天资和机遇的人，由于疏于勤奋努力，错过了一次又一次机遇，在人生路上屡屡受挫。反而是那些普普通通的人，他们勤奋学习，努力进取，用自己的双手创造了机遇，获得了成功。这是为什么呢？关键在于“勤奋”二字。如果不勤奋，天资再高也毫无用处。让我们牢记“成功出于勤奋”，并时刻用“衣带渐宽终不悔”的精神来激励自己，只有这样，我们才能收获丰硕的人生之果。;A、成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的源泉，洒满了牺牲的血雨。 ----冰心 B、“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”——爱迪生 C、“才能来自于勤奋学习。”—钱伟长 D、自信是成功的第一秘诀。——爱默生 E、只是在于积累，天才出于勤奋。------华罗庚;囊萤，晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫放入布袋中来当灯读书； 映雪，晋代孙康，好学而家贫，严寒的冬夜里坐在雪地里，利用白雪映出的光亮看书。 悬梁，汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系在屋梁上。坚持多年，终成一代名儒。 刺股，战国时辩士苏秦到秦国游说失败，为博取功名就发愤读书，每天读书到深夜，每当要打瞌睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神。;材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时