第九章——社会影响.ppt

第九章 社会影响;学习目标： 1.掌握社会促进、社会抑制的现象和关于他人在场的理论解释； 2. 理解从众现象、影响从众现象的因素和服从实验； 3.了解个性化宏观的社会影响现象。 ;课前热身：很多人都有这样的体会;第一节 他人在场;在一个人从事某项活动的时候，如果有其他人在场，他就会感到有一种刺激，这种刺激会影响到他的活动效果，如果这一刺激会促进活动的完成，我们称其为“社会促进”。 众人拾柴火焰高 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 人多力量大 男女搭配干活不累;社会抑制;阿尔波特社会影响的实验;他人在场是产生促进作用还是抑制作用的具体因素。 第一，影响者的作业性质 第二，个体特征 第三，竞争的影响 第四，外界刺激的干扰作用;社会惰化，在群体活动中个体作出努力比单独完成时偏少的情况。又称“社会性磨洋工”是指个体与他人共同工作时比自己单位工作时付出的努力更少的现象。俗语“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”正是这种社会心理现象的具体形象化。 社会心理学家拉塔奈曾在个体独自的情况下和在不同群体规模的情况下测查个体鼓掌和欢呼的声音强度，他发现，与个体独自情况相比，个体的声音强度（鼓掌声和欢呼声）是随着群体规模的增大而减弱的 。 [实验]达谢尔拉绳实验;1930，心理学家达谢尔(J．F