新人教版9年级化学下课题3溶质的质量分数.pptVIP

课题三： 溶质的 质量分数;;实验9-5;一、溶质的质量分数(W);请填空：;200C时，硝酸钾的溶解度为31.6g，相同温度下，将20g硝酸钾固体放入50g水中，求该溶液中溶质的质量分数。 有100g海水中还有氯化钠32g，氯化钙2g，氯化镁1g，请问氯化镁的质量分数为多少？;二、如何配制一定溶质质量分数的溶液?;实验步骤;细口瓶;讨论哪些因素会导致溶液溶质的质量分数偏大或偏小;误差分析;2.实际所用的溶剂的质量的变化 ; 例4.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液;练习1、无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业新高技术，有良好的发展前景。某课外小组要配置150g溶质质量分数为1.4%的硝酸钾溶液用于配置营养液。 （1）需要硝酸钾 g，需水 ml（水的密度1.0g/cm3） （2）配置硝酸钾溶液的步骤 用到的仪器有 （3）若在量取水时俯视凹液面最低处，其他操作正确，则所得溶液溶质的质量分数 1.4%。 （ 填﹥、﹤或 ﹦ ） ;实验室中配制100g10%的氢氧化钠溶液．步骤如下：（1）计算．通过计算，应选用___mL的量筒．（2）称量．氢氧化钠易吸收空气中的水分而逐渐溶解，故应放在_____中称量．（3）溶解．溶解时玻璃棒的作用是 _____．（4）装瓶存放．配制好的溶液装在______ （填“广口瓶”或“细口瓶”）中，贴上标签． ;某同学欲配置40g质量分数为9%的氯化钠溶液，全部操作过程如下图所示，据此回答下列问题： ???? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????（1）称量时，应称取 ____g食盐；把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取____mL水．如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取___mL的量筒（2）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于9%，你认为可能的原因有（写一条）： ___________;三、有关溶质质量分数的计算;[例1] 将某温度下80g KCl 的溶液蒸干，得到20g固体。则在原溶液中： 溶质质量：溶剂质量：溶液质量比为 ___________； 溶液中溶质的质量分数为______。;例2.将10g的氯化钠固体溶解在100g的水中，得到的溶液中溶质的质量分数为多少？ 将该溶液倒一半在另一个杯子中，所剩溶液的质量分数为多少？ 往其中一个杯子中加入5g氯化钠，溶质的质量分数变为多少？ 往另一个杯子中加入10g水，溶质的质量分数变为多少？;2、溶液稀释问题;例1、100ml质量分数为98%浓硫酸,密度为1.84g/cm3，则该硫酸溶液的质量为______.该硫酸溶液中溶质的质量为_______。 将该溶液缓缓加到a ml水（密度1.0g/cm3计）中，所得稀硫酸溶液的密度为p g/cm3，则所得稀硫酸溶液的质量为___g；该稀硫酸溶液的质量分数______。;3、溶液变浓问题;4、浓、稀溶液混合问题;要将50克质量分数为10%的某溶液变为20%（溶解度允许值内），可采用的方法有（　　） A、把溶剂蒸去一半（恒温） B、把溶剂蒸去25克（恒温） C、再加入50克10%的该溶液 D、加入6.25克该溶质固体;在温度不变的条件下，下列欲使溶质的质量分数变为原来2倍的方法，最可行的是（　　） A、将20g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10g水 B、将20g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10g水 C、在10g10%的硝酸钾溶液中，加入5g40%的硝酸钾溶液 D、将10g硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体;5、饱和溶液中溶质质量分数与溶解度的相互换算;6、有关溶液和化学方程式的简单综合计算 ;例2、校化学实验室有一瓶标签残缺的过氧化氢溶液（如图所示）。该校化学课外兴趣小组的同学为了测定其中溶质的质量分数，他们取出该溶液34g，加入适量催化剂，待完全反应后，共收集到0.32g氧气。试计算该溶液中溶质的质量分数。;例3：为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。试计算： (1)样品中铜的质量分数； (2)反应所消耗的硫酸溶液质量； (3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。;