课题1.1.2弧度制教学目标知识与技能掌握弧度制的定义，学会弧度.doc

PAGE  PAGE 3 课题1.1.2　弧度制教 学 目 标知识与技能掌握弧度制的定义，学会弧度制与角度制互化过程与方法弧度制的定义，弧度制与角度制互化情感态度价值观体会转化思想的运用。重点弧度制的定义，弧度制与角度制互化难点运用弧度制解决具体的问题教 学 设 计教学内容教学环节与活动设计 探究点一　弧度制 问题1　1弧度的角是怎样规定的？1弧度的角和圆半径的大小有关吗？你能作出一个1弧度的角吗？ 答　把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角.1弧度的角是一个定值，与所在圆的半径无关．如图所示， ∠AOB就是1弧度的角． 问题3　除了角度制，数学还常用弧度制表示角．请叙述一下弧度制的内容． 答　一般地，正角???弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是0.如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l，那么，角α的弧度数的绝对值是|α|＝eq \f(l,r).这里，α的正负由角α的终边的旋转方向决定． 问题4　角度制与弧度制换算时，灵活运用下表中的对应关系，请补充完整.  教学内容教学环节与活动设计角度化弧度弧度化角度360°＝ rad2π rad＝ 180°＝ radπ rad＝ 1°＝eq \f(π,180) ra