物理必须修读实验复习.pptVIP

一、探究功和物体速度变化关系;一、实验目标：;1、如何平衡摩擦？;1、测量橡皮筋对小车做的功W 问题a：橡皮筋对小车做的功如何测量？ F为变力，做的功很难测量。 问题b：探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋 做功的具体数值？ 措施： 设法让橡皮筋每次对小车做的功分别为 W、2W、3W… 问题c：每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？ ;2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 问题：如何测量小车的速度？ 利用打点计时器打出的纸带 问题：纸带上打出的点并不都是均匀的， 应该采用那些点来计算小车的速度？为什么？ 取点迹清晰且间距均匀的部分; 3、数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 ;参考实验步骤;1、对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙??避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，使用的方法是 A、用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次是s、2s、3s……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对物体做的功就是W、2W、3W …… B、让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W …… C、选用相同的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对物体做的功就是W、2W、3W …… D、利用弹簧秤测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离s，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W、2W、3W ……;3、在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是，使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是 A、木板只要稍微倾斜一些即可，没有什么严格的要求 B、木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件：即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力 C、如果??车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，这木板的倾斜程度是符合要求的 D、其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的;3、某实验小组在“探究力对物体做功与物体速度关系”的实验中获得如下实验数据：;二、验证机械能守恒;一、实验目的：;一、什么条件下机械能守恒？;一、保证物体作自由落体运动的条件是：;测量物体下落高度的方法是：;3、如何测量物体的瞬时速度v？;（在自由落体运动）;一、验证目标：;1、在用自由落体运动验证机械能守恒定律时，某同学选得纸带如图.其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点.已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，则从O到B的过程中重力势能的减少量为_____________，而动能的增加量为____________，(均保留3位有效数字，已知重锤质量m=0.3kg).这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量_________动能的增加量(填“大于、小于、等于”)，原因是______________________________ ;2、在“验证机械能守恒定律”时，如果以v2/2为纵轴，以下落高度h为横轴，根据实验数据绘出的v2/2-h 图线应是___________　　_____，才能验证机械能守恒， v2/2-h图的斜率等于_____________的数值。