北京版六年級下册《为我唱首歌吧》课件.pptVIP

为 我 唱 首 歌 吧; 学习目标 用心聆听那群孩子用生命来歌唱的动人心弦的爱之歌，把握文中富有表现力和感染力的语句，从中感悟人世间的挚爱情怀，并懂得要关爱他人﹑珍惜生命。 理解文中含义深刻的语句，学习运用神态描写来刻画人物的方法。 ;坚强的孩子;坚强的孩子;心中有英雄,孩子更坚强。; yī hè mǔ 伊 赫 姆 ě jiǒng fēi 愕 炯 绯; 看到《为我唱首歌吧》这个课题，你能想 到提出这个请求的会是一个怎样的人？他（她）为什么要提出这个请求呢？ ; 《为我唱首歌吧》中的“我”是谁？谁为“我”唱歌？为什么为“我”唱歌又唱了什么歌？;（1）“我”是伊丽莎白； （2）为“我”唱歌的是一群身患白血病的孩子； （3）因为伊丽莎白即将失去听力但是她非常热爱音乐。为此那群孩子在她生日那天为她献上了动听的歌声。;音乐会的特殊性体现在 ： ①合唱队员：活不了多久（但满怀同情心） 没有音乐知识和才能 ②听众：伊丽莎白（及十位父母和三位护士）：热爱音乐 即将丧失听力（但坚强） ③其他：准备时间短只有三周；音乐会在医院的小教堂里举行等。 ;（1）那七个孩子中间，在台上演唱的是六个孩子，而约瑟夫只是一个翻乐谱的孩子。可为什么作者要对于他的神态作较为细腻的描写呢？ （2）约瑟夫在音乐会上一句也没唱，为什么他同样感到非常快乐呢？; 1. 给天堂里的那七个孩子写一封信，写下你聆听了他们用爱用生命来歌唱的那场音乐会后的感受。 2.拓展阅读：爱心故事 收集发生在自己身边的爱心故事。