古詩词鉴赏专题.pptVIP

古诗词鉴赏专题;;把握诗歌鉴赏的八个切入点;（2004年高考广西、海南、西藏、陕西、内蒙、青海卷试题） 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？;【高考要考什么（考纲要求）】 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【高考考了什么】 体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词， 元曲； 题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别， 登临，咏物； 内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，章法，风格； 手法;1、抒情手法可分为： （1）直接抒情(直抒胸臆)； （2）间接抒情 ①寓情于事 ②寓情于物（移情于物、托物言志/咏物抒怀、托物寓理） ③情景交融（触景生情、借景抒情、寓情于景） ④主客移位 ⑤运用典故 2、描写手法：动静（注意正衬、反衬）结合、虚实（想象与 现实、抽象与具体）结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、 声色结合、粗笔勾勒、白描、工笔、细节描写、象征、渲染、 烘托、抑扬结合、等。 3、修辞方法：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问、衬托、用典、互文、反复等。 ;命题类型： 1、这首诗塑造了什么样(怎样)的形象? 2、试说说这首诗中的形象特点? 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感? 4、这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样 的思想? 或：这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗 描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?;1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） ???南柯子　王炎 ???山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。　　蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 ???［注］三农：指春耕、夏耘、秋收 ???（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？　 ;例1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将酒偷闲学少年。 （1）这首诗开头两句描画了一幅春景图。请用两字短语概括诗中描绘的景物。 ;例1、阅读陆游的词，完成后面的题目。 鹊桥仙·夜闻杜鹃① 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 【注】 ①宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 ②惊残：惊醒。 ③故山：即家乡。 这首词前三句描绘了一幅 的景象；“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”运用 手法，突出了杜鹃悲切的叫声；全词最后一句表现了诗人 思想感情。;参考答案： 春晚寂静、昏暗、风雨凄迷 衬托 表现诗人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。;4.阅读下面的诗，回答间题。(5分) ???凉州词（其一）张籍 ???边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 ???无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 ???注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 ???（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？ ;例1、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每月斜。 （1）请简要分析“欲去问西家”中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感？ （2）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面刻画这一形象的？ ;常用语： 生机勃勃，清新绚丽，雄浑壮丽，高远辽阔，和谐静谧， 幽静，萧瑟，孤寂凄清，沉郁忧愁，开阔苍凉 楚楚可怜，寄情山水，骁勇善战，壮志未酬……;命题角度： 1、这首诗运用了何种表现手法? 2、这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)? 3、诗人是怎样来抒发自己的情感的? 答题方法： (1)指出运用的表现