正定县正定镇东柏棠小学幼儿园教学楼工程施工组织设计.docVIP

正定县正定镇东柏棠小学幼儿园教学楼工程施工组织设计.doc

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目 录 一、工程概况 二、施工部署及现场平面布置 三、施工方案及技术措施 四、施工总进度计划及保证措施 五、工程质量保证措施和创有计划 六、施工安全措施计划及文明施工措施计划 七、施工场地治安保卫管理计划 八、施工环保措施计划 九、冬季和雨季施工方案 十、项目组织管理机构 十一、成品保护和工程保修工作的管理措施和承诺 十二、任何可能的紧急情况的处理措施、预案以及抵抗风险的措施 十三、与发包人、监理及设计人的配合 十四、施工节能降耗主要措施 十五、应收集的信息及其传递要求 十六、按时报表并保存影像资料的措施 十七、施工管理应形成的记录 附录一:本工程所包括的资料 附录二:文明施工考核办法 附录三:原材及过程送检试验计划 附录四:过程检验计划 附录五:工程质量检验评定计划 附录六:项目主要管理人员配备计划 附表一 拟投??本工程的主要施工设备表 附表二 拟配备本工程的试验和检测仪器设备表 附表三 劳动力计划表 附表四 计划开、竣工日期和施工进度网络图 附表五 施工总平面图 附表六 临时用地表 一、工程概况 1、编制说明 1.1 在认真阅读招标文件的基础上,深刻领会和贯彻业主对投标单位的具体要求,充分理解和研究本工程重点项目的技术、工艺、质量等课题,并结合施工现场的自然环境,周围建筑物及地下管线等条件的约束情况,编制本施工组织设计,力求方案先进可行,组织科学合理,方法经济适用。 1.2 本施工组织设计严格按照项目法管理的要求,自始至终实行全员、全过程、全方位严密监控,确保实现业主规定要求的质量、安全、工期目标,通过对施工方案的比选、细化和完善,形成操作性较强、安全可靠的施工组织设计。 1.3 本施工组织设计不仅是提供业主评审委员会进行评审的资料,而且中标后也将成为合同文件的有效组成部分和实施本工程的重要指导性文件。 1.4 在施工组织设计过程中,积极采用新设备、新材料、新技术、新工艺,切实做到精心组织、精心施工,密切业主、设计单位和监理单位的配合,保证充满信心地完成业主交给工程施工的任务。 1.5 根据业主对本工程的工期要求,遵循建筑施工的特点和规律,在合理安排施工顺序的基础上,充分利用时间与空间,实行平行流水和立体交叉作业,在保证工程质量的前提下,努力加快建设速度,缩短施工工期。 1.6 切实贯彻国家有关法律法规、施工质量验收标准和操作技术规程,积极推动全面质量管理和GB/T19001—2008idt ISO9001:2008标准,坚持质量第一,安全至上。 1.7 采用多层次技术结构和技术政策,因地制宜地选用既先进又切实可行的施工方案和一切技术组织措施。 1.8在本工程上,我公司会积极、主动、高效为业主服务,秉承“急业主所急、想业主所想”的指导思想,努力拓展并延伸为业主、设计和监理等有关各方的服务范围和内涵,处理好与业主、监理、设计、各指定分包以及相关政府部门的关系,与业主、设计以及监理密切配合,诚心诚意接受业主、监理工程师和设计人员在施工全过程中的指导、监督和热忱帮助,使工程各方形成一个团结、协作、高效、和谐和健康的有机整体,形成合力,共同促进项目综合目标的实现。 2、编制依据 2.1 正定县正定镇东柏棠小学幼儿园教学楼工程施工工程图纸。 2.2 本工程所在地的现场自然条件和现场施工条件 2.3 本工程的结构和建筑特点 2.4 现行建筑安装工程施工技术操作规程 2.5 现行建筑工程施工及验收规范及工程建设强制性条文 2.6 现行安全文明施工的国家及地方规定 2.7 本公司以往的同类工程施工经验 3、工程概况 工程名称:正定县正定镇东柏棠小学幼儿园教学楼工程 地理位置:正定县正定镇东柏棠小学院内 投标范围:图纸及工程量清单范围内的全部内容 质量要求:合格 资金来源:财政资金 建设单位:正定县正定镇东柏棠小学 计划工期:300日历天 二、施工部署及现场平面布置 1、施工准备 1.1技术准备工作: 1.1.1项目总工组织各专业技术人员认真学习设计图纸,领会设计意图,做好图纸会审。 1.1.2依据施工组织设计及有关规范编制分部、分项工程施工技术措施,做好技术交底,指导工程施工。 1.1.3做模板设计图,进行模板加工。 1.1.4认真做好工程测量方案的编制,做好测量仪器的校验工作,认真做好水准点的交接核验工作。 1.1.5编制施工预算,提出主要材料用量计划。 1.2劳动力及物质、设备准备工作: 1.2.1对施工队伍进行考核,组织施工力量,做好施工队伍的编制及其分工,做好进场三级教育和操作培训。 1.2.2落实各部室人员,并落实相应的管理制度。 1.2.3根据预算提出材料供应计划,编制施工使用计划,落实主要材料,并根据施工进度控制计划安排,制定主要材料、半成品及设备进场时间计划。 1.2.4组织施工机械进场、

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