微型科研與骨干教师经验成长.pptVIP

微型科研与骨干教师经验成长;国务院总理温家宝2011年8月31日，主持召开国务院常务会议，决定扩大中小学教师职称制度改革试点。 指导思想和主要任务： （1）……。 （2）形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制。;改革的主要内容是： （一）建立统一的中小学教师职称制度，并设置正高级职称。依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 （二）按照注重师德素养、教育教学工作实绩和一线实践经历的要求，完善教师专业技术水平评价标准条件。国家制定基本评价标准，各地区制定具体评价标准。对特别优秀的教师制定相应的破格评审条件。 （三）建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，健全工作程序和评审规则，建立评审专家责任制，全面推行评价结果公示制度。;教学改革的难点和热点：;分享三个内??：;一、经验成长与微型科研解读;1.背景：专业发展的范式缺失;实践结论：微型科研、行动教育 ——回归教师专业发展的本真精神 ;对策建议：“三回归” 回归教师的个体专业发展目标的达成； 回归教师的学科教学真实问题的解决； 回归教师实践经验的归纳总结与固化。 ;让教师在研究的状态下工作， 在工作的背景下研究。 解决教师自己的问题； 促进教