思想政治（選修5）《生活中的法律常识》.pptVIP

思想政治（选修5）《生活中的法律常识》;《生活中的法律常识》;知识 结构图;课程标准的基本要求;第一框题 走近合同; 第二框题 订立合同有学问; ;基本要求; 教学也是“育人”的艺术，素质教育的核心是注重学生能力的培养和思想觉悟的提高，所以在教学中应重视让学生主动参与、独立思考、总结归纳、分析比较，引导学生积极开展动脑、动口、动手的活动，充分体现学生的主体地位。 高中阶段的学生正处于从未成年走向成年的关键时期。随着他们生活阅历的日渐丰富，独立意识的增强，思维能力的提高，完全可以在案例探究、情境体验中进一步扩大知识面，提升能力与觉悟。 《生活中的法律常识》许多内容与高中学生生活实际相适应，为学生有效参与课堂教学提供可能。;3.4 违约与违约责任;视频案例导入，通过向学生呈现感性直观的实例组织教学，目的是让学生开动脑筋思考案例中的矛盾，参加讨论，培养学生主动积极的学习兴趣和能力。;结合短片，设计以下问题： 1.结合短片内容试分析“违约”是一种怎样的行为？ 2.房主（卖主）的违约行为属于哪一种情形？ 购房者说要通过法律途径让失信的房主承担违约责任，你觉得房主应当承担怎样的违约责任？ 4.是不是所有的违约行为都要承担违约责任？;说明：本框在教学设计时想以案例为平台，以案例分析为主线展开课堂教学，故对教材结构作出这样处理：前三个内容可以从视频案