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Cultural Corner ;教学内容和目标 1.了解英语国家中学教育的大致情况;通 过对比,思考我国中学教育zxxk 2. 学习文章当中的语言点 3. 通过两两对话练习谈论中外学校的教 育体系,拓展学生的想象力。;What do you know about the high school system in the US? ;Their classes are lively and interesting.;Their after-school activities are colorful. ;Ninth to twelfth grades. ;Paragraph 2: ① How many semesters are there in the school year? ;Paragraph 3: What is the main idea of this paragraph? ; 1.上大学 2.被划分为 3.参加 4.一学年有两个学期。 5. 我参加各种各样的课外活动。;Language points; His report covered all aspects of the problem. 2) 行走(距离), 走过(通常不用被动语态) How far can we cover a day? ; ; Writing 一. Read the email from an American student and answer the question. Who is writing the email? 2. Why is she writing? 3. What does she remember? ;二 .Language points 1. in the evening class 在上夜校 2. Would you mind answering the questions for me? ______________________? Would you mind doing …? 你介意做……吗? 1)我关门你介意吗? _____________________________ 2)请给我一张纸好吗?______________________________ 3)如果表示“愿意”,应该说: No, I don’t mind. 我不介意 No, go ahead. 我不在乎,请吧! Of course not. 当然不反对。 Not at all. Please do.一点也不介意,请吧! 4) 如果表示“不愿意”,则用 I’m sorry, but;三. Write a reply, answering the questions in the email. Everyday English and Function So have I. 我也去过。 1) “so +助动词/情态动词/系动词+主语”,表示前面所说的情况也适合于另一个人或物。如: He is an artist, ___________________. 他是艺术家,她也是。 Nancy can play the violin, ________________. 南希会拉小提琴,我也会。 2)“nor/neither+助动词/系动词/情态动词+主语”表示否定,意为 “……也不” 。 如: Bob wasn’t at school yesterday, ____________________. 昨天Bob没有来,Jack也没有来。; Fill in the blanks:;1. ____________________________________. ??????????? 我们的学校占地两百亩。 ? 2 .? ___________________________________. ??????????? 他的回答涵盖了大部分要点。 ;4.Our monitor ____ our class___7 groups. A. divided; into B. divided; to C. was divided; into D. was divided; to 5.He _____ the club and ____ a lo

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