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体味文化; 1、知识目标 识记文化的概念， 理解文化的内涵， 分析文化的力量。 2、能力目标 学会观察生活，培养全面分析问题的能力。 3、情感态度与价值观 积极参与健康向上的文化生活， 努力提升自身的文化素养。 ;一、文化“万花筒”;谈文化;1.从时间角度：文化现象无__不__;在城市;斗牛文化;二、文化是什么;;二、文化是什么;意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：公园、雕塑。 ;狼 孩; 上面古树土堡是文化吗？将古树土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？ ;古树土堡本身不能称之为文化。将古树土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人精神活动的产品，因而成为文化。 ;推论2：文化也是人的一种素养，不是天生的，是逐步培养出来的。;辩文化;二、文化的内涵（重点、难点）;最雷闹洞房 某晚，一新婚男子被闹洞房的好友化妆成怪异形象拖上市区某步行街，这几乎引来全街人的关注，一时议论纷纷，褒贬不一。;议文化;三、文化的力量(文化的作用1);三、文化的力量(文化的作用1);1、文化的含义： 文化，是相对于_____而言的人类全部_____及其_____ 。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2、文化的内涵: （1）文化由人所创造，为人所特有的。文化是人们_____的产物。 （2）每个人的文化素养是后天逐步培养出来的，不是_____的。 （3）文化活动不是一种纯粹精神性的活动，而是一种依托_____的活动。 3、文化的形式： 主要包括：①思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；（产品） ②人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都是_____ 。 4、??化的力量： 文化是一种_____力量：在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在_____的成长历程中，而且表现在_____的历史中。 ; “苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答： 1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（ ） A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动 2、下列活动属于文化活动的是（ ） 　A 、在岳麓区人大代表选举大会上投票　　　　　　　　 　B 、高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛 　C 、到国储电脑城买电脑　　　　　　　　　　 　D 、农民种田，工人做工 ; 4.清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（ ） ①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④;参文化;【板书设计】;第一框题 体味文化;文化“万花筒”