甘肃省武威第十一中学八年级数学上册 第12章 三角形全等的判定“角边角”教案 （新版）.docVIP

三角形全等的判定“角边角” 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程. 通过探究三角形全等条件的活动，培养学生发现问题、解决问题的能力. 教学内容分析： 知道“角边角”、“角角边”条件内容.会用“角边角”、“角角边”证明全等.经历把文字语言、符号语言和图形语言的相互转化过程 教 学 目 标 知识 与 技能 1. 知道 “角边角”、“角角边”条件内容. 2. 会用“角边角”、“角角边”证明全等. 过程 与 方法 使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程. 情感 态度 价值观 通过探究三角形全等条件的活动，培养学生发现问题、解决问题的能力. 教学 重点 与 难点 重点 “角边角”条件及“角角边”条件. 难点 指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件. 媒 体教 具 直尺，三角板 课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 讲解配套练习 板 书设 计 1. 三角形全等的判定 “角边角” 2．例题讲解 3.课堂练习 作业布置 配套 教 学反 思