甘肃省武威第十一中学八年级数学上册 13.3.2 等边三角形（第2课时）教案 （新版）.docVIP

PAGE  等边三角形 课 标 解 读 与 教 材 分 析【课标要求】1. 会用“尺规作图”作线段的垂直平分线. 2. 会作图形成轴对称或对称图形的对称轴. 3. 会作一点到三角形三个顶点的距离相等. 教学内容分析：通过对对称轴画法的研究，进一步培养学生的动手能力。 通过类比三角形三条角平分线的交点与三角形三条线段垂直平分线的交点的性质，加深对两者的理解，使学深感受类比的好处。教 学 目 标知识 与 技能掌握含30°角的直角三角形的边角性质. 了解直角三角形边角性质定理的逆定理. 会用上面性质证明简单的线段倍分问题.过程 与 方法通过探究30°角直角三角形的性质，增强学生对特殊直角三角形的认识，培养分析问题、解决问题的能力.情感 态度 价值观通过学习30°角直角三角形的性质，了解等边三角形与30°???直角三角形相互转化的事实，培养学生用发展变化的思想看问题的价值观.教学 重点 与 难点重点含30°角的直角三角形的性质.难点含30°角的直角三角形性质的推导.媒 体教 具三角尺课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动一、情境引入 我们见过那些特殊形状的三角形（即三角形每个内角度数不变）？ 二、探究新知 探究： 1.将两个含30°角的三角尺按如图所示摆放在一起，观察并回答下面的问题：