甘肃省武威第十一中学八年级数学上册 第12章 三角形全等的判定“边边边”（第3课时）教案 （新版）.docVIP

三角形全等的判定“边边边” 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探索的良好品质以及发现问题的能力. 教学内容分析： 1．三角形全等的“边边边”的条件． 2．了解三角形的稳定性． 3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 教 学 目 标 知识与 技能 1. 会运用边边边条件证明三角形全等. 2．会根据边边边作一个角等于已知角. 过程 与 方法 经历探索三角形全等条件的过程，体验用操作、归纳得出结论的过程. 情感 态度 价值观 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探索的良好品质以及发现问题的能力. 教学 重点 与 难点 重点 “边边边”条件. 难点 探索三角形全等的条件. 媒 体教 具 直尺，三角板 课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 讲解配套练习 板 书设 计 1. 三角形全等的判定 “边边边” 2．例题讲解 3.课堂练习 作业布置 配套 教 学反 思