夜莺之歌[资料].pptVIP

;;;;; 解疑合探 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” ;解疑合探 “喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？” “怎么会不认识！”孩子很有信心的回答，“那里有个磨坊，我长到模仿附近的把上钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” ; “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” ;解疑合探 动作——路上，小孩有时候学 夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好象把身边的军官完全忘了。 ;解疑合探 动作——路上，小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好象把身边的军官完全忘了。 ;解疑合探 第二天，孩子又穿着那件绿上衣坐在河边削 什么东西，并且不时回过头去往往哪几条道村自取的道路，好像在等候谁是的。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。那歌声即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 ; 质疑再探： 学了课文，我们上课时提的问题一一解决。此时此刻你的心中有产生哪些新的疑问？ ; 拓展运用; 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。; 作业超市：（任选两项做）